Abschlussbericht infas - Landschaftsverband Rheinland

Begleitforschung zur Lehrerfortbildungsreihe der Landschaftsverbände LVR und LWL - Abschlussbericht 9
1.3 Zum vorliegenden Abschlussbericht
Mit diesem Abschlussbericht stellt infas die erhobenen Befunde aus allen fünf Untersuchungsbausteinen
vor. Im nachfolgenden zweiten Kapitel wird der Kreis der 42 Veranstaltungsteilnehmer
vorgestellt. Neben den strukturellen Merkmalen werden insbesondere
die Motivation der Teilnahme, die schulische Praxis der Berufsvorbereitung sowie
die Vorkenntnisse zu den Themenblöcken der Veranstaltung beschrieben.
Das dritte Kapitel befasst sich mit den Bewertungen der elf Themenblöcke. Hier stehen
insbesondere die Bewertungen der Inhalte im Mittelpunkt der Betrachtung. Dargelegt
werden auch die dokumentierten Wahrnehmungen der Teilnehmer zur Organisation
und Durchführung der Module.
Das vierte Kapitel ist den Ergebnissen der ersten Nachbefragung gewidmet. Hier werden
die ersten Erfahrungen berichtet, die unmittelbar nach Abschluss der Veranstaltungsreihe
erhoben wurden.
Das abschließende fünfte Kapitel fasst die Resultate der Abschlussbefragung zusammen
und gibt Auskunft über die Situation der Lehrer etwa ein Jahr nach Beendigung
der Fortbildungsreihe.
Die Ausführungen basieren auf der oben skizzierten Datenbasis. Wegen der insgesamt
geringen Fallzahl konzentriert sich die Ergebnisdarstellung weitgehend auf die Gesamtgruppe
aller Teilnehmer. Dort, wo signifikante Unterschiede zwischen Gruppen
von Teilnehmern belegt sind, verweist der Text darauf. Ergänzend werden in separat
vorgelegten Tabellenbänden alle Ergebnisse der Erhebungsbausteine tabellarisch differenziert
nach Merkmalen der Teilnehmer ausgewiesen. Es sollte dabei in Betracht
gezogen werden, dass angesichts der sehr kleinen Grundgesamtheit die Datenaufbrüche
zum Teil auf gering besetzten Zellen basieren. Um dem Leser eine Hilfestellung zu
geben, haben wir uns entschieden, trotz der geringen Fallzahlen die Daten zu prozentuieren
und nicht mit absoluten Zahlen zu operieren. Bei der Dateninterpretation sollte
stets in Betracht gezogen werden, dass das Konfidenzintervall bei geringer Fallzahl
groß ist und deshalb Unterschiede zwischen den Analysegruppen mit entsprechender
Vorsicht ausgewertet werden sollten.
Abschließend noch eine Anmerkung zu Genderaspekten. Die Begleitforschung fand in
einem „natürlichen“ Versuch mit geringen Fallzahlen statt. Auf Basis dieser kleinen
Fallzahl Schlussfolgerungen für unterschiedliche Bewertungen von Frauen und Männern
zu ziehen, verbietet sich angesichts der unkontrollierten Heterogenität geradezu.
Für solche Analysen sind größere Fallzahlen erforderlich. Dort, wo die Geschlechtszugehörigkeit
für die Dateninterpretation eine Rolle spielt, wird im Text darauf verwiesen.
Bewusst wurde im Sinne der Lesbarkeit der Texte auch auf das „Gendern“ von Kategorialbegriffen
verzichtet. Wenn von „Teilnehmern“ oder “Teilnehmenden“, „Lehrern“ oder
„Lehrenden bzw. “Schülern“ die Rede ist, sind stets sowohl Männer als auch Frauen
gemeint.