Abschlussbericht infas - Landschaftsverband Rheinland
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Begleitforschung zur Lehrerfortbildungsreihe der Landschaftsverbände LVR und LWL - <strong>Abschlussbericht</strong> 37<br />
3.3 Bewertung von Zeit und Ressourcen im Überblick<br />
Zusätzlich zu den inhaltlichen Aspekten der Seminardurchführung wurde der Zeitrahmen,<br />
die Teilnehmerzahl, der Umfang der Beispiele bzw. Übungen sowie die Gelegenheit<br />
zur Diskussion bzw. zum Erfahrungsaustausch in einer standardisierten Frage<br />
untersucht. Die Teilnehmer sollten Auskunft darüber geben, ob sie diese Aspekte als<br />
genau richtig, als zu wenig oder als zu viel erachten.<br />
Übersicht 3-4<br />
Angaben in Prozent; an 100% Fehlende: verweigert/weiß nicht<br />
Seminarbewertungen zu allen Seminaren<br />
Zeitrahmen des Seminars im Hinblick<br />
auf dieses Seminarthema<br />
Teilnehmerzahl im Hinblick auf<br />
dieses Seminarthema<br />
Umfang der Beispiele bzw. Übungen<br />
Gelegenheit zur Diskussion bzw.<br />
zum Erfahrungsaustausch<br />
Zufriedenheit mit Zeitrahmen und Ressourcen<br />
Durchschnitt über alle Module/Seminartage<br />
zu wenig genau richtig zu viel<br />
Wissenschaftliche Begleitung der Lehrerfortbildungsreihe der Landschaftsverbände <strong>Rheinland</strong> (LVR) und Westfalen-Lippe (LWL)<br />
26<br />
18<br />
19<br />
Die Mehrheit der Befragten war mit den zur Verfügung stehenden Ressourcen für Beispiele<br />
und Übungen sowie für Diskussionen durchaus zufrieden; allerdings wünschte<br />
sich ein Viertel insgesamt mehr Zeit für Diskussionen und Erfahrungsaustausch. Bezüglich<br />
des Zeitrahmens für die Seminare ergab sich ein geteiltes Bild. Jeweils etwa 20<br />
Prozent betrachteten den Zeitrahmen bezogen auf das Einzelseminar als zu kurz oder<br />
als zu lang. Die Anzahl der Teilnehmer wurde von der überwiegenden Mehrheit für<br />
passend befunden. Allerdings bekundeten zu den beiden gemeinsam veranstalteten<br />
Seminaren je etwa zwei Drittel der Befragten, dass sie die Zahl der Teilnehmer als zu<br />
hoch empfanden.<br />
Auch bezüglich dieser Inhalte ergaben sich Unterschiede zwischen den Seminaren, die<br />
den Einzeldarstellungen im Anhang, Abschnitt 3 entnommen werden können. In der<br />
folgenden Tabelle werden einige besonders markante Abweichungen zu den Durch-<br />
1<br />
62<br />
73<br />
70<br />
85<br />
20<br />
4<br />
9<br />
14
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