Konsum und Umwelt im Jugendalter - Schulden

und technischer Peripherie, sind sich aber bewusst dass sie das erworbene
Wissen auch in der Arbeitswelt brauchen werden um genügend „Skills“
vorweisen zu können. Die wachsenden Ansprüche an technisches Geschick
bedingen sich gegenseitig in der Freizeit und der Ausbildung oder
dem Arbeitsplatz.
Dem Trend zur Mediennutzung gehen insbesondere die JIM Studien (Jugend,
Information, (Multi-) Media) nach (vgl. u.a. JIM 1998, 2006, 2007
und 2008). Im Gegensatz zu anderen Erhebungen fragen sie die Mediennutzung
der Jugendlichen getrennt von anderen Freizeitaktivitäten ab. Hier
ist trotz der neuen Medien immer noch Fernsehen eine der häufigsten
Freizeitaktivitäten: 89% geben an täglich oder mehrmals die Woche zu
fernsehen (vgl. ebd., 13). Ebenfalls sehr häufig werden der Computer, das
Handy und das Internet genannt.
Bei der Computer- und Internetnutzung sind die Jungen etwas stärker
vertreten, während das Handy eher das Medium der Mädchen (91% bei
den Mädchen; 78% bei den Jungen) ist (vgl. ebd.). Die Kommunikation
per Internet und Handy ist für die Jugendlichen Normalität. Ohne Zugang
zu diesen Medien würden sie aus ihrem Freundesnetzwerk herausfallen,
zumindest aber nicht mehr so stark integriert sein wie ihre Altersgenossen
(vgl. Tully/Zerle 2006).
Die Medien Mp3, Radio und Musik-CDs/Kassetten mit Nennungen
von je mindestens 66 % zeigen in der Zusammenschau, dass Musik im
Jugendalltag einen hohen Stellenwert einnimmt 21 – wie es auch die Daten
der Shell Studie 2006 für die 12- bis 25-Jährigen bereits zeigten. Ebenfalls
ähnlich der Altersgruppe in der Shell Studie ist auch für die 12- bis 19-
Jährigen Lesen (Zeitung, Bücher, Zeitschriften/Magazine) weiterhin eine
häufige Freizeitbeschäftigung 22 , wenn auch im Vergleich zu den
elektronischen Medien nur etwa halb so oft genannt (vgl. ebd.). Das Lesen
von Büchern zeigt sich in der JIM Studie 2008 eher als Freizeitbeschäftigung
der Mädchen (48% zu 32% bei den Jungen), während
Computerspiele (Jungen: 47%; Mädchen: 13%) und Spielekonsolen
(Jungen: 41%; Mädchen: 11%) überwiegend von den Jungen genutzt
werden (vgl. ebd.; vgl. auch Tully 2004a). Auch das Ansehen von DVDs ist
eher eine Freizeitbeschäftigung der Jungen (28% zu 17% der Mädchen)
(vgl. ebd.).
21 Hinzu kommt noch die hier nicht enthaltene Nutzung des Handys als Musikabspielgerät. 40% der
12- bis 19-Jährigen geben an, per Handy Musik zu hören (vgl. JIM 2008, 19).
22 Ein direkter Vergleich der Prozentzahlen für die Altersgruppen der Shell- und der JIM Studien ist
aufgrund der verschiedenen Abfragen allerdings nicht möglich: Non-mediale und Mediale Freizeitbeschäftigungen
werden in den Shell Studien gemeinsam abgefragt, die getrennte Abfrage in
den JIM Studien führt ggf. zu anderen Einschätzungen der Befragten. Die Ähnlichkeit für die
beiden Altersgruppen zeigt sich vielmehr in der Rangfolge der Nennungen, die bei beiden
Studien sehr ähnlich ausfallen.
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