Konsum und Umwelt im Jugendalter - Schulden

Aktivitäten mit Freunden
Die Erfassung der Freizeitaktivitäten der Jugendlichen erfolgt oft mit nicht
hinreichend trennscharfen Kategorien. Die Shell Studie bspw., fragt nach
sich mit Leuten treffen, aber auch nach Discos, Party, Feten und Unternehmungen
mit der Familie usw. Hier sind die Trennungen der Kategorien unzureichend.
Dies betrifft vor allem das Treffen mit Freunden, mit denen
viele der angegeben Freizeitaktivitäten gemeinsam gemacht werden.
Der Freundeskreis (Peer) in dem sich die Jugendlichen bewegen, ist einer
der wichtigsten Sozialisationsfaktoren im Jugendalter: Die Freunde
wissen was „in“ ist, hören die gleiche Musik und gehen den gleichen Freizeitbeschäftigungen
nach. Die Ausdehnung der Bildung verlängert die Jugendphase
(Tully/Wahler 1983). Gesellschaftlich wahrnehmbar wird diese
verlängerte Jugendphase dadurch, dass Jugendliche länger mit Gleichaltrigen
(Peers) zusammen sind. Es kommt zu einer stärkeren Abgrenzung
der Jüngeren gegenüber den Älteren und es entsteht zudem das Bedürfnis
nach einer stärkeren Binnendifferenzierung unter den Jugendlichen selbst.
Die ungeordnete Welt wird sortiert, indem Abgrenzungen und eigenen
Positionierungen entwickelt werden. Sein wie die anderen, richtig sein,
anders sein, anerkannt werden, all dies ist wichtig und muss als Lebensprojekt
verfolgt werden. Die Jugendlichen spiegeln sich in ihren Peers. Sie
sehen, was „richtiger“ Geschmack ist, was „trendige Klamotten“, was
„coole Drinks“ sind und was nicht. Welche Musik angesagt ist ererfahren
sie exklusiv bei den Altersgenossen.
Aufwachsen bedeutet, einen eigenen Stil zu finden, um sich von der
Welt der Eltern, aber auch von den Stilen der anderen Jugendlichen abzugrenzen.
Die Peers helfen bei der eigenen Entwicklung, bei den sich abzeichnenden
und neu entstehenden sozialen Anforderungen. Was ist richtig?
Es sind die gravierenden Veränderungen in der eigenen Biographie
und im Verhältnis zu den Anderen, die ein hohes Maß an Irritation mit
sich bringen. Vieles muss neu justiert werden. Die Mehrzahl der damit
aufkommenden Fragen verhandeln Jugendliche exklusiv mit ihren Peers,
denn nur diese durchleben eine vergleichbare Situation und fungieren insofern
als ‚Experten´. „Gerade weil die Heranwachsenden im jüngeren Alter
ihr Handeln noch nicht an übergreifenden normativen Ordnungen
orientieren, begünstigen Peerkontakte die Entwicklung personaler und
kommunikativer Strukturierungskompetenzen (Krappmann 1991)“ (Veith
2004, 19).
Das Bravo Trendbarometer hat bei den 10- bis 20-Jährigen nachgefragt,
was alles mit den Freunden gemeinsam unternommen wird (Bravo 2007a,
26). Am häufigsten wird einfach reden, unterhalten genannt, wobei dies bei
den Mädchen ca. vier von fünf angeben, während es bei den Jungs nur ca.
drei von fünf sind (vgl. ebd.). Bei den Mädchen folgt an zweiter Stelle
shoppen gehen und an dritter Stelle einfach draussen abhängen. Bei den Jungen
taucht das Shoppen erst an fünfter Stelle auf, im Gegenzug ist ihnen das
gemeinsame draussen abhängen wichtiger als den Mädchen. Shoppen ist somit
vor allem eine Freizeitbeschäftigung der Mädchen. Weiter geben die 10bis
20-Jährigen an gemeinsam Musik zu hören, DVDs zu gucken, ins Kino
zu gehen und zusammen im Internet zu surfen (vgl. ebd.). Der großen
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