Konsum und Umwelt im Jugendalter - Schulden

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(3) Der inkonsistente Konsument: Es gibt viele verschiedenen
Varianten von Inkonsistenz, allen gemeinsam ist ein
Bruch zwischen der Verarbeitung und dem eigenen Handeln.
Für den inkonsistenten Konsumenten, der den Normalfall
beschreibt, zeigen sich diese Brüche etwa, in einem Missverhältnis,
von Nah- und Fernbereich: Teilweise ist er sehr interessiert
und mit spezialisiertem Fachwissen über die Umweltthematik
im Fernbereich ausgestattet, während Probleme im
Nahbereich völlig übersehen werden; andererseits kann der inkonsistente
Mischtyp von einem globalem Pessimismus überwältigt
sein, während er in der Familie und Freizeit durchaus
nachhaltig handelt, dies aber durch eine Handlungs-Automation
nicht selbst wahrnimmt und nicht in Bezug zu globalen Problemen
setzen kann. Intrapersonale Interessenskonflikte spiegeln
sich beim Mischtypus wieder. Die Informationsdichte über die
Umweltthematik bewirkt trotz hohem Detailwissen einen Überfluss
und eine Abstumpfung gegenüber den medial vermittelten
Problemen. Der Zweifel an der Wirksamkeit der eigenen Leistung
verhindert auch den Glauben auf eine koordinierte Gesamtwirkung
auf globaler Ebene. Das Handeln ist teilweise in
den verschiedenen Lebensbereichen genauso asymmetrisch verteilt
wie die Wahrnehmung und Verarbeitung von Umweltproblemen
auf Mikro- und Makroebene. Als inkonsistent ist
damit auch die Nachhaltigkeit des Konsums zu beschreiben.
Eine Jugendliche beschreibt ihren (Konsum-)Alltag als hochgradig
nachhaltig orientiert, sieht dies gleichzeitig als Normalität
aber auch als sinnloses Verhalten gegenüber den großen
Problemen wie Treibhausgasen und globaler Erwärmung an.
Die Inkonsistenzen können zwischen verschiedenen
Einstellungs- und Handlungsaspekten liegen, allen gemeinsam
ist jedoch die fragile Struktur der Handlungskette.
Eine gänzliche Vermeidung von Inkonsistenzen erscheint
nicht möglich. Allerdings lässt sich mit Wissensvermittlung und
Sensibilisierung das Konzept von Nachhaltigkeit befördern. Im
Hinblick auf Jugendliche heißt dies, es geht nicht um abgehoben
Wissensvermittlung, sondern darum Jugendliche dort
abzuholen wo sie ihren Alltag leben, im verein, im Event, an
der Schule.
(4) Der letzte Typus ist der Zweifler, der vor allem durch
seine Darstellungen von generellem Desinteresse an Umweltproblemen
äußerst konsistent wirkt, was seine Einstellungen
und sein Handeln betrifft. Der Zweifler äußert sich, wenn er
dies tut unreflektiert, verschlossen und generalisierend bezüglich
seiner Wahrnehmung der Problematik in seinem eigenen
Lebensbereich und im globalen Kontext. Rückzug ins private
Idyll ist seine Strategie der Verarbeitung dieser Themen. Das
Desinteresse im privaten und nichtprivaten Bereich ist analog.
Er fühlt sich „zwangssozialisiert“, wenn er mit der Umwelt als