Gute Schule - Heinrich Schliemann Gymnasium

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Den Unterricht nicht zu stören: Das musste ich genauso trainieren wie die Schritte und Regeln beim Basketball!
Inzwischen klappt es bei beidem ganz gut. (Schüler, 8. Klasse)
Ziele des Programms
• Lernbereite Schüler zu unterstützen und zu schützen und
ihnen ungestörten und guten Unterricht anzubieten,
• häufig störenden Schülern Hilfen anzubieten, damit sie ihr
Sozialverhalten verbessern und die notwendigen sozialen
Schlüsselqualifikationen erwerben können,
• allen Schülerinnen die eigene Verantwortung für ihr Handeln
bewusst zu machen, um auf diese Weise ihre Selbstständigkeit
zu stärken.
Trainingsraum-Modell
Austesten, was bei welcher Störung passiert: Solche Verhaltensweisen von Schülern lassen sich durch die Einführung der
Trainingsraum-Methode deutlich verringern. Grundlage der Methode ist die Anerkennung der Tatsache, dass Lehrerinnen und
Schüler sich in der Schule in einer Gemeinschaft befinden, die durch klare Regeln und Konsequenzen gekennzeichnet ist.
Unterrichtsregeln
• Ich höre zu, wenn andere sprechen.
• Ich melde mich und warte, bis ich aufgerufen werde.
• Ich passe im Unterricht auf und beteilige mich.
• Ich spreche und verhalte mich höflich.
• Ich gehe rücksichtsvoll mit anderen um.
• Ich achte das Eigentum anderer.
• Ich befolge die Anweisungen meiner Lehrerinnen und Lehrer.
Schüler und Lehrer haben einen Anspruch auf störungsfreien Unterricht. Ein Plakat, auf dem dieses grundlegende Recht und
die Unterrichtsregeln visualisiert sind, erinnert daran und dient dazu, regelwidriges Verhalten einzuordnen.
Rechte für Schüler und Lehrer
Jeder Schüler, jede Schülerin hat das Recht auf guten Unterricht und die Pflicht, diesen störungsfrei zu ermöglichen.
Jeder Lehrer, jede Lehrerin hat das Recht auf einen störungsfreien Unterricht und die Pflicht, diesen gut zu gestalten.
Rechte und Pflichten von Lehrern und Schülern müssen von allen gewahrt, respektiert und erfüllt werden.