Gute Schule - Heinrich Schliemann Gymnasium

Praktische Hinweise
Entwickeln Sie ein schuleigenes Förderkonzept, das die strukturellen und organisatorischen Aspekte der Förderung gemäß
den Rahmenbedingungen Ihrer Schule enthält. Treffen Sie darin Vereinbarungen, die den Inhalt von aufeinander aufbauenden
Maßnahmen und deren Konkretisierung in den Jahrgangsstufen und Fächern thematisieren.
Berücksichtigen Sie bei der Organisation der Sprachförderung die Schulanfangsphase bzw. die 7. Klassen bei der Zuweisung
von Sprachförderstunden in besonderer Weise. Qualifizieren Sie eine Pädagogin als Sprachlernkoordinatorin.
Lesen Sie das Konzept der durchgängigen Sprachförderung und prüfen Sie, wie die sechs Merkmale des sprachförderlichen
Unterrichts in Ihrer Schule umgesetzt werden können (Fachbrief Sprachförderung Nr. 3).
Nutzen Sie die Möglichkeiten von individualisierenden Unterrichtsformen wie Lernszenarien, Projekt- und Stationsarbeit
und Portfolios für einen sprachförderlichen Unterricht.
Verzahnen Sie die Sprachförderung mit der Leseförderung: Bilderbuchprojekte, die eigene Schulbücherei und das Projekt
„Wortstark“ der Stadtteilbüchereien, Familien-Leserollis, Lesepaten u. a.
Fördern Sie die Elternarbeit, indem Sie die Schule für Eltern öffnen durch gemeinsame Feste und Feiern und durch
niedrigschwellige Gesprächs- und Beratungsangebote (Fachbriefe Kooperation Schulen - Eltern mit Migrationshintergrund).
Kooperieren Sie mit den Kitas und mit den Schulen, die für Ihre Schüler Bedeutung bei den Übergängen haben: Vorleseprojekte
der 3./4. Klassen in Kitas oder von Hauptschülern in benachbarten Grundschulen können ein fester Bestandteil der Kooperation
werden. Nutzen Sie Kooperationspartner sowohl für den Unterricht (das Projekt SPAS hat Module zur Sprachförderung für die
Berufsvorbereitung und -ausbildung entwickelt und stellt Ihnen Sprachtests für Jugendliche zur Verfügung) als auch für den
außerunterrichtlichen Bereich (Studenten aus dem Mercator-Programm bieten an weiterführenden Schulen Sprachförderunterricht
am Nachmittag an).
Literaturhinweise/Internetadressen
http://www.berlin.de/sen/bildung/foerderung/sprachfoerderung/ (25.05.09)
http://www.blk-foermig.uni-hamburg.de/ (25.05.2009)
http://spas.gfbm.org/ (25.05.2009)
Dagmar Döntgen-Dreissig