Gute Schule - Heinrich Schliemann Gymnasium

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Sagst Du es mir, so vergesse ich es. Zeigst Du es mir, so merke ich es mir vielleicht.
Lässt Du mich teilhaben, so verstehe ich es. (Chinesisches Sprichwort)
Inhalte und Themen der Schülerbeteiligung
• Gestaltung eines angenehmen Miteinanders in der Schule
• Mitwirkung an der Gestaltung von Lern- und Freiräumen
in der Schule
• Beteiligung an der Gestaltung des Unterrichts und an der
Notengebung
• Beteiligung an der Schulentwicklung und Steuerung der
Schule
Partizipation
Lernort für Demokratie: Als zentraler Lebens- und Erfahrungsraum muss eine gute Schule den von ihr betreuten Kindern und
Jugendlichen ermöglichen, demokratisches Verhalten in vielfältiger Form zu erleben. Damit Schule ein Ort ist, an dem Schülerinnen
Mitbestimmung und Mitgestaltung erfahren können, müssen wir zweierlei gewährleisten: Wir müssen konsequent immer wieder
überprüfen, wo Schülern im Leben der Schule Mitwirkungsmöglichkeiten eingeräumt werden können. Und wir müssen sie
befähigen zur Mitbestimmung: Es reicht nicht aus, Schülerinnen Freiräume zu gewähren, ohne ihnen zu zeigen, wie man dort
eigene Ideen entwickeln, zur Diskussion stellen und umsetzen kann. Partizipation ist stets ein ergebnisoffener Prozess.
Formen der Umsetzung von Schülerbeteiligung
• Beteiligung an Gremien: z. B. Ausschusssitzungen oder
Konferenzen
• Schülervertretung: Mitwirkung bei der Verwirklichung der
Bildungs- und Erziehungsziele
• projektorientierte Beteiligungsformen: zeitlich begrenzte
Themen (z. B. Klassenraum- und Schulhofumgestaltung), die
mit Zukunftswerkstätten und Wir-Werkstätten umgesetzt
werden können
• alltagspartizipatorische Formen: Klassenräte, gegenseitiges
Feedback von Schülern und Lehrern, Entwicklung von Klassenund
Schulregeln durch Schüler, Service Learning, Schülerzeitung
Eine hohe Beteiligung der Schülerinnen zahlt sich aus: Gute Schülerbeteiligung fördert das Selbstvertrauen der Schülerinnen,
hat Einfluss auf ihre Lernbereitschaft und ihr Engagement im Unterricht. Partizipation erleichtert uns Lehrern die Arbeit, wenn
Schüler von Konsumenten zu Mitgestaltern des Unterrichts werden. Schulentwicklung braucht Schülerbeteiligung: Ziele werden
eher erreicht, wenn sich nicht nur Pädagoginnen, Eltern, Kooperationspartner, sondern auch die Schülerinnen für eine gemeinsame
Vision von ihrer Schule aktiv einsetzen.