Gute Schule - Heinrich Schliemann Gymnasium

Praktische Hinweise
Individuelle Förderangebote ermöglichen: Auf der Basis der Ergebnisse von Wahrnehmung, Beobachtung und Diagnostik
können Sie die Lernenden bedarfsorientiert fördern, zum Beispiel in folgenden Formen:
Arbeiten Sie mit Lernverträgen und anderen gegenseitigen Absprachen oder mit Portfolios, um individuelle Lernwege zu planen,
zu verabreden und umzusetzen.
Fördern Sie eigenverantwortliches Arbeiten, selbstbestimmtes Lernen und Freiarbeit.
Motivieren Sie Ihre Lernenden, schulische und außerschulische Förderangebote zu nutzen, indem Sie Freistellungen für entsprechende
Angebote gewähren, beispielsweise für die „Mathematische Schülergesellschaft der Humboldt-Universität“, die Arbeit in
Universitätslaboren, die Teilnahme am Frühstudium oder zum Besuch von Vorträgen.
Ermöglichen Sie Ihren besonders begabten Schülerinnen individuelle Förderung in Form von Enrichment und Akzeleration, etwa
durch Nachmittagsangebote, Vorträge, Ferienangebote und die Möglichkeit des Überspringens von Klassenstufen, entweder
individuell oder in Klassenverbänden. Nutzen Sie auch das Drehtürmodell und Pull-out-Programme.
Unterricht weiterentwickeln: Arbeiten Sie mit breit gefächerten Unterrichtsmethoden und offener wie geschlossener Differenzierung,
um Schülern unterschiedlicher Begabung individuell gerecht zu werden.
Lernen lehren/Lernen lernen: Stärken Sie die Eigenverantwortung der Lernenden für ihr Lernen und für die Entwicklung der
eigenen Persönlichkeit.
Beratung und Information anbieten: Als Lernbegleitung besonders begabter Schülerinnen haben Sie auch eine wichtige
beratende Rolle. Weisen Sie die Schülerinnen rechtzeitig auf schulische und außerschulische Angebote hin. Vermitteln Sie weitere
Beratungsmöglichkeiten, z. B. bei Schulpsychologischen Beratungszentren oder Vereinen zur Hochbegabtenförderung.
Literaturhinweise/Internetadressen
Alvarez, Christiane: Hochbegabung, München: dtv 2007.
Betts, George T./Kercher, Jolene K.: Der Weg des selbstbestimmten Lernens, Münster: Lit Verlag 2008.
Heller, Kurt: Hochbegabung im Grundschulalter, Münster: Lit Verlag 2005.
Mönks, Franz J./Ypenburg, Irene H.: Unser Kind ist hochbegabt, München und Basel: Verlag Ernst Reinhard 2005.
Stedtnitz, Ulrike: Mythos Begabung - Vom Potential zum Erfolg, Bern: Verlag Huber 2005.
www.berlin.de/sen/bildung/foerderung/begabungsfoerderung/index.html (05.05.09)
Dr. Angelika Göbel