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140 Lebenszufriedenheit von AkademikerInnen
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und Elternschaft sind hingegen nicht in allen Gruppen eindeutig lebenszufriedenheitserhöhend.
Berufstätigkeit hängt bei promovierten Personen nicht mit höherer Lebenszufriedenheit
zusammen. Elternschaft steht bei den befragten Lehrerinnen und Lehrern in keinem
Zusammenhang mit der Lebenszufriedenheit. In den anderen Gruppen geht Elternschaft nur bei
Personen mit Partner bzw. Partnerin mit höherer Lebenszufriedenheit einher. Bei
Diplommathematikerinnen und Diplommathematikern sind es z.B. nur Eltern sehr kleiner Kinder
und bei promovierten Mathematikerinnen und Mathematikern sind es nur die Frauen. Bei
Berücksichtigung des Alters der Probanden stellen Abele et al. (2003) fest, dass Partnerschaft für
die Mathematikerinnen und Mathematiker Anfang bis Mitte 30 ein wichtiger Faktor für hohe
Lebenszufriedenheit ist.
Im Vergleich dazu stellt sich in der vorliegenden Untersuchung heraus, dass bei der
gemeinsamen Betrachtung von Berufstätigkeit und Partnerschaft, d.h. wenn die Personen
zusätzlich zur Unterteilung in Personen mit und ohne festen Partner noch in berufstätige und
nicht berufstätige Personen differenziert werden, der eindeutig positive Effekt der Partnerschaft
vor allem bei den Frauen zurücktritt. Für kinderlose Frauen mit festem Partner steht vielmehr die
Tatsache, berufstätig zu sein, in Zusammenhang mit höherer Lebenszufriedenheit. Lediglich für
diese Frauen treffen die Vorhersagen zu, dass Berufstätigkeit für Personen mit
Hochschulstudium besonders wichtig für hohe Lebenzufriedenheit ist. Es ist interessant, dass in
beiden Stichproben von Akademikerinnen und Akademikern nicht die Berufstätigkeit die
wichtigste Variable für hohe Zufriedenheit mit dem eigenen Leben ist. Bei den Mathematikern
ist es die Partnerschaft, in dieser Stichprobe von Akademikerinnen und Akademikern aller
Fachrichtungen ist es die Elternschaft, die eindeutig und in allen Gruppen mit höherer oder
zumindest mit nicht verringerter Lebenszufriedenheit einhergeht.
14.13 Exkurs: Urteile der Lebenszufriedenheit
Schwarz und Strack (1999) merken an, dass Zufriedenheitsurteile leicht durch
Befragungstechniken zu beeinflussen sind. Die von den Autoren identifizierten, beeinflussenden
Faktoren, treffen aber auf die BELA-E Studie nicht zu. Da in der BELA-E Studie derselbe
standardisierte, umfangreicher Fragebogen für die gesamte Stichprobe verwendet wird und nicht
direkt nach den positiven bzw. negativen Auswirkungen von Kindern auf die
Lebenszufriedenheit der Eltern gefragt wird, sind Befragungseffekte in dieser Untersuchung sehr
unwahrscheinlich. Wenn es durch die Reihenfolge der Fragen zu bestimmten Effekten käme,
wäre anzunehmen, dass diese in der gesamten Stichprobe wirken sollten, da alle den gleichen
Fragebogen mit derselben Abfolge derselben Fragen erhalten haben. Es wurde nicht direkt
gefragt, wie sich das Leben durch Kinder verändert hat und ob die Probanden ohne bzw. mit
Kindern mehr oder weniger zufrieden wären. Der Bezug zwischen Lebenszufriedenheit und
Kindern ist nicht aus der Art der Datenerhebung abzuleiten. Dadurch, dass es nicht das
Hauptanliegen der Studie war, zu untersuchen, wie sich Kinder auf die Lebenszufriedenheit der