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62 Lebenszufriedenheit von AkademikerInnen
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die finanzielle Situation und zeitliche Beanspruchung der Eltern. Die familiäre und berufliche
Orientierung hat sich vor allem für Frauen als relevant in Zusammenhang mit ihrer
Lebenszufriedenheit herausgestellt. Frauen, denen die Berufstätigkeit wichtig ist, sind
zufriedener, wenn sie berufstätig sein können. Dies ist unabhängig vom Familienstand und
Vorhandensein von Kindern. Die aktive Doppelorientierung auf Beruf und Familie von Frauen
und die subjektive Bedeutung von Berufstätigkeit für Frauen wurde durch viele Studien bestätigt.
Zusammenfassend wird festgestellt: (1) Kinder wirken sich negativ auf die
Lebenszufriedenheit aus. (2) Partnerschaft wirkt sich positiv auf die Lebenszufriedenheit aus. (3)
Unterstützung durch den Partner wirkt sich positiv auf die Lebenszufriedenheit aus. (4)
Berufstätigkeit wirkt sich positiv auf die Lebenszufriedenheit aus. (5) Das biologische
Geschlecht hat keinen Effekt auf die Lebenszufriedenheit. Die Divergenz zwischen tatsächlicher
Rolle und familiärer bzw. beruflicher Orientierung hingegen scheint in negativem
Zusammenhang mit der Lebenszufriedenheit zu stehen. (6) Für die negativen Auswirkungen der
Kinder auf die Lebenszufriedenheit ihrer Eltern werden rollentheoretische Erklärungen gegeben.
Als Belastend wird dabei u.a. die enge finanzielle Situation und hohe zeitliche Beanspruchung
der Eltern genannt.
7. Zentrale Annahme der Arbeit
Aufgrund der in Abschnitt 6.4.2 diskutierten Forschung ist die Annahme, dass
Berufstätigkeit durch die damit verbundenen Vorteile (z.B. Anerkennung und Bestätigung,
Selbstverwirklichung oder auch bessere soziale Kontakte) die Lebenszufriedenheit erhöht,
zentral für diese Arbeit. Gerade bei Personen mit höherer Bildung dient die Berufstätigkeit nicht
nur dem Lebensunterhalt, sondern schafft die Möglichkeit, einer interessanten Tätigkeit
nachzugehen und sich selbst zu verwirklichen. Speziell für Frauen hat die Berufstätigkeit eine
stark subjektive Bedeutung (z.B. Geissler & Oechsle, 1996). Bei der hier untersuchten
Stichprobe von Akademikerinnen und Akademikern handelt es sich um eine hoch gebildete
Stichprobe. Betrachtet man diese Stichprobe, so ist festzustellen, dass gegen Ende des Studiums
keine Geschlechtsunterschiede in den erbrachten Leistungen und Interessen bestehen (z.B. Abele
et al., 1999). Zu Beginn des Berufslebens gelingt die berufliche Integration bei Männern und
Frauen innerhalb derselben Berufe gleich gut (z.B. Abele et al., 1999). Auch wenn zum Ende des
Studiums auf die Berufstätigkeit bezogen kaum Geschlechtsunterschiede bestehen, so besteht ein
Unterschied zwischen Männern und Frauen in den gesellschaftlichen Erwartungen bezüglich der
Kontinuität der beruflichen Lebensverläufe. Es besteht ein Unterschied in den gesellschaftlich
akzeptieren Optionen der Lebensgestaltung von Männern und Frauen bzw. der gesellschaftlichen
Akzeptanz der Unterbrechung der Berufstätigkeit, z.B. aufgrund familiärer Belange. Von
Männern wird erwartet, dass sie nach ihrer Ausbildung ein Leben lang, möglichst ohne
Unterbrechung, berufstätig sind und dabei - insbesondere Akademiker - “Karriere” machen, z.B.