RP Mathematik SEK AU TÜ 2 und 3 Stufe unter Vorbehalt ...
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Darstellungen verwenden<br />
Kommunizieren<br />
I<br />
REPRODUZIEREN<br />
• Vertraute Darstellungen nachvollziehen<br />
<strong>und</strong> nutzen<br />
• Vertraute Symbolsprache verwenden<br />
• Einfache fachbezogene Sachverhalte<br />
verbalisieren <strong>und</strong> verschriftlichen<br />
• Fachbezogene Informationen in verschiedenen<br />
Darstellungsformen entnehmen<br />
• Mathematische <strong>und</strong> technische Werkzeuge<br />
in vertrauten Situationen nutzen<br />
Anforderungsebenen<br />
vs.<br />
Kernkompetenzen<br />
II<br />
ZUSAMMENHÄNGE HERSTELLEN<br />
• Beziehungen zwischen Darstellungsformen<br />
erkennen<br />
• Zwischen Darstellungsformen wechseln<br />
<strong>und</strong> mit verschiedenen Darstellungsformen<br />
arbeiten<br />
• Mathematische Zusammenhänge adäquat<br />
darstellen<br />
• Die Fachsprache adressatengerecht<br />
nutzen<br />
• Übersetzen der symbolischen <strong>und</strong><br />
formalen Sprache in die Umgangssprache<br />
<strong>und</strong> umgekehrt<br />
• Fachbezogene Informationen in verschiedenen<br />
Darstellungsformen erfassen<br />
• Diskutieren von mathematischen<br />
Sachverhalten <strong>unter</strong> verschiedenen<br />
Gesichtspunkten<br />
• Mathematische <strong>und</strong> technische Werkzeuge<br />
selbstständig <strong>und</strong> situationsangepasst<br />
auswählen <strong>und</strong> nutzen<br />
III<br />
VERALLGEMEINERN /<br />
TRANSFERIEREN<br />
• Beziehungen zwischen Darstellungsformen<br />
deuten<br />
• Verschiedene Darstellungsformen kriteriengeleitet<br />
beurteilen<br />
• Nicht vertraute Darstellungen lesen<br />
<strong>und</strong> ihre Aussagekraft beurteilen<br />
• Mathematische Sachverhalte fachsprachlich<br />
einwandfrei <strong>und</strong> adressatengerecht,<br />
sowohl mündlich als auch<br />
schriftlich, präsentieren<br />
• Automatisiertes, der Situation angepasstes<br />
Wechseln der Kommunikationsebenen<br />
• Fachbezogene Informationen sammeln,<br />
analysieren <strong>und</strong> kritisch bewerten<br />
• Mathematische Sachverhalte kritisch<br />
bewerten<br />
• Möglichkeiten <strong>und</strong> Grenzen mathematischer<br />
<strong>und</strong> technischer Werkzeuge<br />
ausloten<br />
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