Globale Entwicklung - Bildung für nachhaltige Entwicklung ...
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3.12.2.5 Literatur<br />
Bögeholz, S., Barkmann, J.: Rational choice and beyond: Handlungsorientierende<br />
Kompetenzen für den Umgang mit faktischer und ethischer Komplexität. In: Klee, R.;<br />
Sandmann, A., Vogt, H. (Hrsg.): Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik. Bd.<br />
2, Innsbruck 2005, S. 211-224<br />
Bögeholz, S., Hößle, C., Langlet, J., Sander, E. & Schlüter, K.: Bewerten - Urteilen –<br />
Entscheiden im biologischen Kontext: Modelle in der Biologiedidaktik. Zeitschrift für<br />
Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN), 10. Jg., 2004, S. 89-115<br />
Eggert, S., Hössle, C.: Bewertungskompetenz im Biologieunterricht. Praxis der<br />
Naturwissenschaften – Biologie in der Schule, 55, 1, 2006, S. 1-10<br />
Gropengießer, H., Kattmann, U.: Lehren fürs Leben. Biologie in der Schule 43, 1994,<br />
S. 321-328<br />
Jüdes, U.: Nachhaltigkeit. Themenheft Unterricht Biologie. 2001<br />
KMK: <strong>Bildung</strong>sstandards im Fach Biologie für den Mittleren <strong>Bildung</strong>sabschluss.<br />
Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 16.12.2004, 2005<br />
Mayer, J.: Qualitätsentwicklung im Biologieunterricht. Zeitschrift für den Mathematisch-Naturwissenschaftlichen<br />
Unterricht, 57, 2, 2004, S. 92 - 99<br />
Mayer, J.: Die Rolle der Umweltbildung im Leitbild <strong>nachhaltige</strong>r <strong>Entwicklung</strong>.<br />
In: Beyer, A. (Hrsg.): Nachhaltigkeit und Umweltbildung, Hamburg 1998, S. 25 - 49<br />
Mayer, J.: Die Rolle der Umweltbildung im Leitbild <strong>nachhaltige</strong>r <strong>Entwicklung</strong>,<br />
DGU-Nachrichten, 14, 1996, S. 31 - 32<br />
Menzel, S. & Bögeholz, S.: Lernvoraussetzungen für Biodiversity Education<br />
in Deutschland und Chile am Beispiel endemischer Medizinalpflanzen. In: Korn, H. &<br />
Feit, U. (Hrsg.): Treffpunkt biologische Vielfalt V., Bonn 2005, S. 97-103.<br />
Menzel, S. , Bögeholz, S.:Vorstellungen und Argumentationsstrukturen von Schülerinnen<br />
und Schülern der elften Jahrgangsstufe zur Biodiversität, deren Gefährdung<br />
und Erhaltung. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN), (im Druck)<br />
OECD: Lernen für das Leben. Erste Ergebnisse der internationalen Schulleistungsstudie<br />
PISA 2000. Paris 2000<br />
Rost, J., Lauströer, A., Rack, N. (2003). Kompetenzmodelle einer <strong>Bildung</strong> für Nachhaltigkeit.<br />
Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 52 (8), S. 10 -15<br />
Rost, J.: Messung von Kompetenzen <strong>Globale</strong>n Lernens. Zeitschrift für internationale<br />
<strong>Bildung</strong>sforschung und <strong>Entwicklung</strong>spädagogik 28/2, 2005, S. 14-18<br />
Sommer, C., Mayer, J.: Unterrichtseinheit: Nachhaltige Nutzung der biologischen<br />
Vielfalt. 3 Bände. Köln 2001