Globale Entwicklung - Bildung für nachhaltige Entwicklung ...

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Abb. 3: Beispielthemen der Biologie in ihrer Zuordnung zu Kontexten, Themenbereichen
und Kompetenzen (Originaltitel von publizierten Unterrichtseinheiten sind
durch Anführungszeichen gekennzeichnet).
Kontext
Themenbereiche
Lernbereich Globale
Entwicklung
Beispielthemen
Kompetenzen*
Gesundheit und
Krankheit (6)
• „Malaria – Verbreitung und Bekämpfung“*
• „Dengue-Fieber in Rio“
• „Aids“ (im südlichen Afrika)
• „Die Geisel Allahs: Bilharziose“
1.1, 1.4, 3.2,
3.3, 4.1, 5.2,
6.2, 10.3, 10.4
Leben und
Gesundheit
Landwirtschaft und
Ernährung (5)
• „Welternährung“
• (Knappheit an) „Trinkwasser“
• „Brandrodungswanderfeldbau“
1.3, 3.2, 3.3,
3.4, 4.2, 7.2,
8.1, 8.2, 10.1
Demographische
Strukturen und
Entwicklungen (14)
• Empfängnisverhütung/Geburtenregulierung
• Kindersterblichkeit
• Bevölkerungspolitik u. Gesundheit/Ernährung
1.3, 2.4, 3.2,
3.3, 4.1, 5.1,
5.2, 6.1, 6.4,
9.2, 10.2, 10.3
Frieden und
Konflikt (16)
• Nutzungskonflikte von natürlichen Ressourcen
• „Chemische und biologische Kampfstoffe“
1.4, 3.1, 5.3,
5.4, 8.2, 10.4
Migration und
Integration (17)
• Fremdenfeindlichkeit/Menschenrassen
• „Naturvölker“
1.3, 3.3, 5.1,
5.2, 6.3, 8.2,
11.1
Natur und
Umwelt
Schutz und
Nutzung
natürlicher
Ressourcen (9)
• „Gefährdung der Biosphäre“
• „Der Treibhauseffekt“
• „Grundlagen und Dimensionen der Nachhaltigkeit“
• „Wie wächst Schokolade - ein Weg mit vielen
Beteiligten“
• Syndrome globalen Wandels
• „Leben auf ökologisch großem Fuß“ (Vergleich
von IL und EL)
• Zertifizierte Produkte (Holz) und fairer Handel
• Nachhaltiger Tourismus und Umwelt
• „Tropische Regenwälder“
• „Nachwachsende Rohstoffe“ (Holz, Baumwolle,
Sisal, Kautschuk u.a.)
• „Zur wirtschaftlichen Bedeutung der Seide“
• „Nachhaltige Nutzung der Biodiversität“
• „Naturmaterialien aus fremden Ländern“
• „Elefanten in Zimbabwe: Schützen durch Nützen“
1.1, 1.2, 2.1,
2.2, 3.1, 3.3,
3.4, 4.2, 4.3,
7.2, 7.4, 10.1,
11.1, 11.2