Globale Entwicklung - Bildung für nachhaltige Entwicklung ...
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3.12.4.2 Fachbezogene Teilkompetenzen (Mittlerer Schulabschluss)<br />
Die Schülerinnen und Schüler können ...<br />
Kernkompetenzen<br />
Fachbezogene Teilkompetenzen<br />
1. Informationsbeschaffung und -<br />
verarbeitung<br />
Informationen zu Fragen der Globalisierung<br />
und <strong>Entwicklung</strong> beschaffen und<br />
themenbezogen verarbeiten.<br />
1. Methoden der Informationsbeschaffung und<br />
-verarbeitung themenadäquat auswählen<br />
und anwenden.<br />
2. sich Informationen zur politischen und wirtschaftlichen<br />
Situation in <strong>Entwicklung</strong>s- und<br />
Industrieländern aus Print- und elektronischen<br />
Medien beschaffen.<br />
3. auf der Grundlage von (selbst beschaffen)<br />
Informationen die in Frage stehende Thematik<br />
eigenständig bearbeiten.<br />
2. Erkennen von Vielfalt<br />
Die soziokulturelle und natürliche Vielfalt<br />
in der einen Welt erkennen.<br />
1. unterschiedliche politische Systeme und<br />
Strukturen von <strong>Entwicklung</strong>s- und Industrieländern<br />
darstellen.<br />
2. die Bedeutung unterschiedlicher politischer<br />
Systeme und Strukturen für die Gestaltungsmöglichkeiten<br />
der Menschen einschätzen.<br />
E R K E N N EN<br />
3. Analyse des globalen Wandels<br />
Globalisierungs- und <strong>Entwicklung</strong>sprozesse<br />
mit Hilfe des Leitbilds der <strong>nachhaltige</strong>n<br />
<strong>Entwicklung</strong> fachlich analysieren.<br />
4. Unterscheidung gesellschaftlicher<br />
Handlungsebenen<br />
Gesellschaftliche Handlungsebenen<br />
ebenen, vom Individuum bis zur Welt<br />
ebene, in ihrer jeweiligen Funktion für<br />
<strong>Entwicklung</strong>sprozesse erkennen.<br />
1. die Spannungsverhältnisse der Politik zu<br />
den Dimensionen Gesellschaft, Wirtschaft<br />
und Umwelt analysieren.<br />
2. die grundlegenden politischen Unterschiede<br />
zwischen einzelnen Ländern herausarbeiten.<br />
3. die politischen Besonderheiten einzelner<br />
Länder in ihrer Bedeutung für Globalisierungs-<br />
und <strong>Entwicklung</strong>sprozesse vergleichend<br />
darstellen.<br />
1. Formen der politischen Partizipation des<br />
Einzelnen<br />
darstellen.<br />
2. die Rolle und Bedeutung von staatlichen<br />
wie nicht staatlichen Akteuren für die Gestaltung<br />
des Globalisierungsprozesses erkennen.<br />
3. verschiedene Handlungsebenen – von<br />
lokal bis global – für die Gestaltung von<br />
Globalisierungsprozessen erkennen.
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