Leitfaden zur Erstellung schriftlicher Prüfungsaufgaben an ...
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L<strong>an</strong>desinstitut für Schulentwicklung<br />
Aufgaben<br />
Der Orientierungspl<strong>an</strong> für die baden-württembergischen Kindergärten und <strong>an</strong>dere<br />
Tageseinrichtungen sieht die regelmäßige Beobachtung und Dokumentation<br />
der kindlichen Entwicklungs- und Bildungsprozesse als wichtige Aufgabe<br />
für pädagogische Fachkräfte vor.<br />
1 Erläutern Sie die Bedeutung der Beobachtung im Orientierungspl<strong>an</strong>.<br />
12 Punkte<br />
2 Zeigen Sie <strong>an</strong>h<strong>an</strong>d der vorliegenden Beschreibung zentrale Merkmale<br />
eines Beobachtungsprotokolls auf. Benennen Sie die Merkmale und erklären<br />
Sie deren Bedeutung. Belegen Sie Ihre Aussagen <strong>an</strong>h<strong>an</strong>d von Textstellen.<br />
12 Punkte<br />
3 Beobachten stellt eine Herausforderung für pädagogische Fachkräfte dar.<br />
Immer wieder k<strong>an</strong>n es passieren, dass Beobachtungen unbewusst verfälscht<br />
werden. Stellen Sie sechs Wahrnehmungs- und Beobachtungsfehler<br />
dar und erklären Sie, wie sich diese in der Praxis vermeiden lassen.<br />
12 Punkte<br />
4 Aus dem vorliegenden Protokoll können unterschiedliche Schlussfolgerungen<br />
gezogen werden. Welche Interessen des Kindes werden bei diesem<br />
Beobachtungsprotokoll sichtbar? Leiten Sie daraus drei mögliche Aktivitäten<br />
für Lena ab. Entscheiden Sie sich für ein Angebot und formulieren Sie<br />
für dieses zwei Ziele.<br />
12 Punkte<br />
5 Im Prozess der Beobachtung sind viele unterschiedliche Formen der Dokumentation<br />
denkbar. Je nach Ziel und Einrichtung sollte diese ausgewählt<br />
werden. Erläutern Sie, was m<strong>an</strong> unter einem Portfolio versteht. Stellen Sie<br />
Ziele und mögliche Best<strong>an</strong>dteile dar.<br />
12 Punkte<br />
Gesamtpunktzahl<br />
60 Punkte<br />
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