Leitfaden zur Erstellung schriftlicher Prüfungsaufgaben an ...

Landesinstitut für Schulentwicklung
Lösungsvorschlag
1. Zeigen Sie eine Funktion von Sprache in Bezug zum obigen Fallbeispiel auf und
nennen Sie vier weitere Funktionen von Sprache für die Entwicklung eines Kindes.
Schülerindividuelle Lösung:
Kommunikationsfunktion: Die Sprache dient dem Austausch von Informationen zwischen
zwei oder mehreren Personen (Bezug zum Fallbeispiel: Lea und Frau Schneider
tauschen Informationen über Tiere aus);
Verständigungsfunktion;
Beschreibungsfunktion;
Ausdrucksfunktion;
Appellfunktion;
Handlungsfunktion;
Denkfunktion;
Speicherfunktion;
Bewertungsfunktion;
Kulturtradierungsfunktion;
Gesellschaftsfunktion.
(vgl. Hobmair, Psychologie, 2008, 4.Aufl., S.121 f.)
Für das Aufzeigen einer Funktion am Fallbeispiel sind zwei Punkte vorgesehen, für die vier
weiteren Nennungen, jeweils ein Punkt.
2. Beschreiben Sie die Sprachentwicklung von Kindern von 0 bis 6 Jahren.
Vorstadium/ Vorstufe: Alter: 0 bis 6 Monate; Kennzeichen: Geburtsschrei, Kind schreit
als Kundgabe von Lust oder Unbehagen.
Lallmonologe: Alter: 6 Monate bis 1 Jahr; Kennzeichen: Aneinanderreihung von Silben,
wie z. B. „mamama“.
Ein-Wort-Sätze: Alter: 1 bis 1,5 Jahre; Kennzeichen: Ein Wort steht für einen ganzen
Satz, erstes Fragealter beginnt.
Zwei-und Mehr-Wort-Sätze: Alter: 1,5 bis 2 Jahre; Kennzeichen: Wörter werden beliebig
aneinandergereiht, erstes Fragealter.
Flexionen: Alter: 2 bis 4 Jahre; Kennzeichen: Sätze werden konstruiert, Wörter werden
gebeugt. Zweites Fragealter beginnt.
Richtiges Sprechen: Alter: 4 bis 5 Jahre; Kennzeichen: Kind kann mit Grammatik und
Syntax umgehen, Zweites Fragealter.
Mit 5 Jahren ist die fundamentale Sprachentwicklung abgeschlossen.
Strukturierung und Differenzierung: Alter: 6 Jahre; Kennzeichen: Kind kann Sätze in
Wörter und Wörter in Buchstaben zerlegen.
(vgl. Hobmair, Psychologie, 2008, 4.Aufl., S. 262)
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