Leseförderung im Kindergarten, PDF - LesepartnerInnen
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<strong>Leseförderung</strong> <strong>im</strong> <strong>Kindergarten</strong>. Praxismappe<br />
Natürlich erfordert so ein Elternabend mehr Vorbereitung als ein konventioneller. Langfristig<br />
bringt er Ihnen aber sicher viel Verständnis und Unterstützung der Eltern – und erleichtert<br />
damit Ihre Arbeit.<br />
Elternfragen<br />
Wie kaufe ich meinem Kind die richtigen Bücher?<br />
Keine Sorge! Jedes Buch, das ein Kind gern in die Hand n<strong>im</strong>mt, ist ein gutes Buch. Das<br />
Interesse und der Geschmack der Kinder sind so groß wie die Bücherauswahl. Manche<br />
Kinder mögen kleine, handliche Taschenbücher, manche lieben große Bände.<br />
Achten Sie bei kleineren Kindern darauf, ob ihnen die Illustrationen gefallen und – bei Vorlesebüchern<br />
–, ob das Buch auch Ihnen zusagt! Denken Sie daran: Das Anschauen und<br />
Lesen soll den Kindern ausschließlich Vergnügen bereiten!<br />
Mein Kind spricht be<strong>im</strong> Vorlesen ständig dazwischen!<br />
Freuen Sie sich über das Interesse Ihres Kindes! Für Ihr Kind steht be<strong>im</strong> Vorlesen die gemeinsame<br />
Kommunikation <strong>im</strong> Vordergrund! Zwischenfragen zeigen Interesse. Ermutigen<br />
Sie Ihr Kind, selbst zu Bildern zu erzählen, stellen Sie Ihrem Kind Fragen, erzählen Sie die<br />
Geschichte gemeinsam!<br />
Mein Kind kommt bald in die Schule, schaut in Büchern aber nur Bilder an und<br />
will noch nicht lesen.<br />
Das ist vollkommen in Ordnung! Lassen Sie Ihrem Kind Zeit, von sich aus Interesse an<br />
Schrift zu entwickeln. Regen Sie Ihr Kind be<strong>im</strong> Spazierengehen an, Schilder oder Zeichen<br />
zu „lesen“ und zeigen Sie be<strong>im</strong> Vorlesen ab und zu auf einen besonderen Buchstaben oder<br />
ein besonderes Wort, um Ihr Kind aufs Lesen vorzubereiten.<br />
Was sollte mein Kind zu Schulbeginn lesen können?<br />
Zu Schulbeginn sollte Ihr Kind wissen, wofür Buchstaben gut sind und den einen oder anderen<br />
benennen können. Es tut sich leichter, wenn es seinen Namen erkennen kann.<br />
Mein Kind will <strong>im</strong>mer dasselbe Buch vorgelesen bekommen.<br />
Ihr Kind freut sich am Wiedererkennen und Wiederhören. Er hat eine besondere emotionale<br />
Beziehung zu diesem Buch aufgebaut – es ist sein Schatz! Lesen Sie dieses Buch ruhig<br />
<strong>im</strong>mer wieder vor, und freuen sie sich daran, dass Ihr Kind Teile auswendig mitsprechen<br />
kann!<br />
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© Buchklub
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