Leseförderung im Kindergarten, PDF - LesepartnerInnen

Leseförderung im Kindergarten. Praxismappe
o Gegenstände, die in den Märchen vorkommen ertasten/daran riechen/kosten
lassen (z. B. Pfefferkuchen, Apfel, Rose).
o Kleine Theaterstücke aufführen oder eine Aufführung besuchen.
o Märchenfest veranstalten, bei dem sich alle Kinder als Märchenfiguren verkleiden.
o Märchen turnen, z. B. einen Parcours aufbauen („Reise durch das Märchenland“)
bzw. pantomimisch darstellen (Märchen wird vorgelesen, Kinder ahmen
Gehörtes nach, Meditation zum Thema).
• Arbeiten Sie, wenn möglich, mit anderen Personen oder Institutionen zusammen (z.
B. Geschwistern, Eltern, Großeltern, Altersheim, Bibliotheken, Schulen). Diese
können den Kindern vorlesen oder gemeinsam mit ihnen auf Märchen bezogene
Aktivitäten durchführen (siehe auch Kapitel „Elternarbeit im Kindergarten“):
o Wettbewerb für die Familien, z. B. Bastelwettbewerb zu einem bestimmten
Märchen.
o Familienwochenende mit Märchenmarkt und Schatzsuche.
o MärchenerzählerIn einladen.
o In Büchereien, Bibliotheken, Buchbinderei, Museen usw. gehen.
o „Märchenschlösser“/Burgen in der Nähe besuchen.
• Gestalten Sie ein Märchenmemory (z. B. aus laminierten Fotos der Kinder, je einmal
als Märchenfigur verkleidet und einmal in Alltagskleidung) oder ein Fühlmemory
aus beklebten, mit kleinen Gegenständen gefüllten Streichholzschachteln (z. B.
Rose, Krone, Haarspange, Erbse).
• Lassen Sie die Kinder rätseln:
Märchenreise
o Verstecken Sie Puzzleteile in einem Waldstück/Garten/Park. Diese gilt es zu
suchen und gemeinsam zusammenzusetzen.
o Erzählen Sie Märchen verdreht und lassen Sie die Kinder die Fehler suchen.
o Märchenrätsel gestalten, z. B. anhand von Gegenständen, einzelnen Zitaten
oder kurzen Ausschnitten.
Märchen gibt es überall auf der Welt. Suchen Sie Märchen aus den Herkunftsländern ihrer
Kindergartenkinder aus und bitten Sie Eltern oder eine/n ErzieherIn aus demjenigen Land,
das Märchen auf seine/ihre Weise zu erzählen. Als Variante könnten Sie das Märchen einmal
in deutscher Sprache und einmal in der fremden Sprache erzählen. Stellen Sie danach
mit den Kindern Vergleiche darüber an.
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