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BRAK-Mitt. 6/2006 Aufsätze 245von Preuschen, Anwaltsorientierung an den juristischen Fakultäten – Ergebnisse der BRAK-Umfrageinformieren. Eine erfreulich hohe Anzahl von Universitäten(34; 87% 12 ) gibt an, dass dies an ihrer Fakultät geschieht. ZweiUniversitäten machten zu dieser Frage keine Angaben. Die Artund Weise der Information ist höchst unterschiedlich. An vielenUniversitäten gibt es spezielle Informationsveranstaltungen,die idealerweise zu Beginn des Studiums abgehalten werden,oder Veranstaltungen für Schüler, die sich für das Jura-Studiuminteressieren. An einigen Universitäten wird über den Arbeitsmarktfür Rechtsanwälte aber eher beiläufig in Vorlesungenoder unregelmäßig informiert bzw. am Ende des Studiums imRahmen von Absolventenfeiern oder Absolventen-Messen. Alsgenutzte Instrumente wurden von den Universitäten weiterhingenannt: Information im Rahmen der Studienfachberatung,Kanzleipräsentationen, Information durch die Agentur für Arbeitund durch die einschlägigen Zeitschriften.III. Integration der anwaltlichen Praxis in dieLehrveranstaltungen 1313Fast alle juristischen Fakultäten (35; 90 %) geben an, Lehrveranstaltungenanzubieten, die regelmäßig rechtliche Fragen ausanwaltlicher Sicht zumindest auch behandeln. Eine Universitätgibt an, dass diese teilweise behandelt werden. Neben denVeranstaltungen in denjenigen Schwerpunktbereichen, die bereitsan sich anwaltlich geprägt sind, und Vorlesungen zum Berufsrecht,wird die anwaltliche Sicht vor allem in die Lehrveranstaltungenzum Verfahrensrecht integriert. Es werden aberauch materiell-rechtliche Lehrveranstaltungen mit Anwaltsbezugangeboten. Die Schlüsselqualifikationen, z.B. Mediation,werden an vielen Universitäten ebenfalls mit Blick auf die anwaltlicheTätigkeit gelehrt. Wer die Lehrveranstaltung hält (Professoroder Praktiker), ist unterschiedlich, wobei das Verhältnisausgewogen erscheint. Auch gemeinsame Veranstaltungenoder ein Wechsel von Professor und Praktiker in der Vorlesungsreihesind möglich. Diese Art des Unterrichts scheint aberweniger oft genutzt zu werden.Fast die Hälfte der Universitäten (18; 46 %) integriert die anwaltlichePraxis durch kautelarjuristische Fälle oder Fragen ausanwaltlicher Sicht regelmäßig in die großen Übungen. VierUniversitäten (10 %) bejahten die Frage dahingehend, dass esvon dem jeweiligen Dozenten abhänge, ob solche Fragen gestelltwürden. Vier Universitäten (10 %) geben an, dass gelegentlichbzw. vereinzelt Fragen aus anwaltlicher Sicht gestelltwürden. An einer Universität werden nach eigener Aussagekeine Übungen mehr abgehalten.IV.Einbeziehung der anwaltlichen Praxis in die universitärenPrüfungen 1414Weniger als die Hälfte der Universitäten (13; 33 %) integriertdie anwaltliche Sichtweise regelmäßig in die Zwischenprüfung.Zwei Universitäten geben an, dass dies gelegentlich geschieht,eine weitere machte zu dieser Frage keine Angaben.12 Die Prozentzahlen beziehen sich auf Zahl der Antworten (39).13 „Werden Lehrveranstaltungen im Pflichtfachstudium angeboten (sowohlGrund- als auch Hauptstudium), die regelmäßig rechtlicheFragen aus anwaltlicher Sicht und die rechtsberatende Praxis zumindestauch behandeln? Falls ja: Welchen Titel hat die Veranstaltung?In welchem Semester wird sie angeboten? Wird die Veranstaltungvon einem Professor, einem Rechtsanwalt oder in Zusammenarbeitbeider gehalten?“, „Werden in die Vorgerückten Übungen regelmäßigauch kautelarjuristische Fälle oder Fragen aus anwaltlicher Sichtintegriert?“14 „Werden in die Zwischenprüfung regelmäßig auch kautelarjuristischeFälle oder Fragen aus anwaltlicher Sicht integriert?“, „Werdenin der universitären Examensprüfung regelmäßig auch kautelarjuristischeFälle oder Fragen aus anwaltlicher Sicht geprüft?“Weitaus mehr Universitäten beziehen die anwaltliche Praxis indie universitäre Examensprüfung ein (28; 72 %). Diese Zahlwird allerdings dadurch relativiert, dass zehn Fakultäten (26 %)angaben, die anwaltliche Sichtweise werde nur berücksichtigt,wenn der Schwerpunktbereich die Anwaltspraxis zum Gegenstandhabe. Vier Universitäten (10 %) konnten diese Fragenicht beantworten, da die universitäre Examensprüfung zumZeitpunkt der Beantwortung entweder noch nicht angelaufenwar oder sich noch keine Angaben machen ließen, da sich dererste Jahrgang noch im Prüfungsverfahren befand. 17 Universitäten(44 %) gaben an, die anwaltliche Sicht in die schriftlichePrüfung zu integrieren, an 19 Universitäten (49 %) ist dies Bestandteilder mündlichen Prüfung. Zwei Universitäten äußertensich nicht zu dieser Frage.V. Zusammenarbeit von Fakultäten undRechtsanwaltskammern 1515Ziel der Reform der Juristenausbildung ist u.a. die Stärkung derMitwirkung der Anwaltschaft bei der universitären Ausbildung.16 Es sollte daher ein aktiver Austausch zwischen Universitätenund regionalen RAKn stattfinden, um die Anwaltsorientierungim Studium bestmöglich zu verankern. Die Umfrage ergabhierzu ein differenziertes Bild.Keinerlei Angaben zu der Intensität der Zusammenarbeit vonFakultät und örtlicher RAK machten acht Universitäten (21 %).Teilweise wurde aber Interesse daran bekundet, die Kontaktezu intensivieren. Vier Universitäten (10 %) berichten, es gebegar keine Zusammenarbeit mit der regionalen RAK.Zehn Universitäten (26 %) geben einen eher lockeren Grad derZusammenarbeit mit der regionalen RAK an oder eine, die aufpersönliche Kontakte aufbaut. An fünf Universitäten (13 %)wurde die Zusammenarbeit mit der RAK zum Zeitpunkt der Befragungintensiviert, indem Kooperationsvereinbarungen oderandere Formen der Zusammenarbeit abgestimmt wurden.Eine feste, institutionalisierte Zusammenarbeit mit der örtlichenRAK weisen fast ein Drittel der Universitäten (31 %) vor. Meistexistiert nicht nur eine Form der Zusammenarbeit. Diese setztsich vielmehr aus mehreren Elementen zusammen. Die gebräuchlichsteArt der Zusammenarbeit besteht in der gemeinsamenAuswahl der Lehrbeauftragten für die anwaltsorientierteJuristenausbildung. Drei Universitäten (21%) geben diese Artder Zusammenarbeit an, drei Universitäten strebten sie zumZeitpunkt der Umfrage an. Gemeinsame Veranstaltungen mitder regionalen Kammer gibt es an sieben Universitäten (18 %).Eine Universität plant solche Veranstaltungen. An sieben Universitäten(18 %) existieren Fördervereine. In fünf Fällen (13 %)gibt es eine Kooperationsvereinbarung zwischen Universitätund regionaler Kammer. Mit vier Universitäten (10 %) war derAbschluss einer Vereinbarung im Zeitpunkt der Befragung geplant.Lediglich vier Universitäten (10 %) geben die Einrichtungvon Institutsbeiräten als Zusammenarbeitsform an, eine weitereplant die Einrichtung eines Beirats.VI. Zusatzqualifikationen/-angebote 171724 Universitäten (62 %) geben an, dass sie anwaltsorientierteZusatzqualifikationen anbieten. Eine Universität machte hierzu15 „Wie gestaltet sich die Zusammenarbeit Ihrer Fakultät mit der örtlichenRAK? Ist diese Zusammenarbeit institutionalisiert? Falls ja, wie?“16 Vgl. BT-Drucks. 14/7176, S. 9.17 „Werden anwaltsorientierte Zusatzqualifikationen angeboten? Wennja, besteht dabei die Möglichkeit, ein Zertifikat zu erreichen? WelchenTitel hat diese Qualifikation? An wen richtet sich das Angebot?“,„Werden an Ihrer Fakultät Ringvorlesungen zu speziellen anwaltlichenThemen angeboten? Wenn ja, welche Themen werden behandelt?“