Wegweiser für den Umgang nach Trennung und Scheidung

Demgegenüber zeigen Kinder in Situationen von Verunsicherungoder Angst, wie zum Beispiel in einer fremdenUmgebung oder bei Abwesenheit von Bezugspersonen, sogenanntes Bindungsverhalten. Sie suchen die Nähe und denKontakt zu einer vertrauten Person, die ihnen als sichereBasis dient: sie weinen, strecken die Arme nach ihr aus,folgen ihr, schmiegen sich an oder klammern sich an sie.Einmal gefestigte Bindungsbeziehungen weisen eine großeStabilität auf und bleiben auch im späteren Leben und beigetrennt lebenden Personen wirksam.Horst, 31 Jahre, Vater eines einjährigenSohnes: „Ich bin unsicher, ob das so gut fürNiklas ist, wenn sich fast jeden Tag jemandanderes um ihn kümmert. Ich wohneganz in der Nähe meiner Exfrau und jedenFreitag – da hab’ ich frei – ist Niklas beimir. Weil seine Mutter und ich ganztägigarbeiten, ist er Montag und Dienstag beieiner Tagesmutter, Mittwoch hat meineExfrau frei und Donnerstag bringe ichihn zu seiner Oma. Eigentlich ist Niklasmeistens gut gelaunt …“Warum Bindungenso wichtig sindKinder kommen mit einer angeborenen Bereitschaft zurWelt, sich bedingungslos an Personen zu binden, die ihnenvertraut werden. Sie sind von Natur aus soziale Wesen.Bereits im Alter von wenigen Wochen sind Babys in derLage, zwischen Stimme und Gesicht der Mutter, des Vatersund einer fremden Person zu unterscheiden und jeweilsunterschiedlich zu reagieren. Eine positive Entwicklunghängt davon ab, ob die Sicherheits- oder Bindungsbedürfnissedes Kindes, aber auch sein Bestreben nach Erkundungund Selbständigkeit gleichermaßen und ausgewogenbefriedigt werden.Das Bindungs- und das Erkundungsbedürfnis desKindes ergänzen sich gegenseitig. In sicheren und vertrautenSituationen wollen Kinder Neues erkunden undreagieren auf ihre Umwelt vor allem mit Interesse undNeugier. Dieses Interesse wird von dem schon für Neugeborenebefriedigenden Gefühl aufrecht erhalten, Verhaltenoder Ereignisse verursachen und beeinflussen zu könnenund dadurch selbst wirksam und erfolgreich zu sein.Alle Kinder entwickeln im Verlauf des erstenLebensjahres gewöhnlich eine oder mehrere Bindungsbeziehungenzu nahe stehenden Personen,in der Regel Mutter und Vater. Im zweiten und drittenLebensjahr reagieren Kinder besonders empfindlich aufTrennungen. In dieser Zeit werden die wichtigen erstenBindungen stabilisiert. Dabei hängt die Stärke einerBindung nicht von der Qualität der Beziehung ab. AuchKinder, die wenig geliebt oder sogar abgelehnt werden,bauen eine Bindung zu Personen auf, zu denen sie gehören.Die Qualität einer Bindung entwickelt sich in Abhängigkeitvom Verhalten der Erwachsenen. Werden die Bedürfnissedes Säuglings von den Bindungspersonen in feinfühligerWeise beantwortet, entwickelt sich in der Regel einesichere Bindungsbeziehung. Sicher gebundene Kinderlernen, dass sie verlässlich beruhigt und getröstet werden,sobald sie Unruhe oder Kummer signalisieren. Sie erlebendie Bindungsperson als sichere Basis, von der aus sie interessiertdie Umgebung erkunden und auf die sie sich inalltäglichen Notsituationen stützen können.Kinder, die ihre Bindungsperson als zurückweisend, ignorierendoder sogar feindselig erleben, entwickeln gewöhnlicheine unsichere Bindung. In Belastungssituationen neigen siedazu, wenig von ihren Bindungsbedürfnissen zu äußernund die Bindungsperson eher zu meiden. Auf diese Weisepassen sie sich so gut es geht den Anforderungen derBindungsperson an, die von dem Kind rasche Selbständigkeitund das Vermeiden negativer Gefühle wie Angst undÄrger erwartet.Wenn Bindungspersonen sich in Belastungssituationen ineiner für das Kind wechselhaften und wenig nachvollziehbarenWeise verhalten, entwickeln die Kinder eine ambivalenteoder kontrollierende Bindung. Das Verhalten der Bindungspersonsignalisiert gleichermaßen Zuwendung, aberauch Hilflosigkeit und Ärger. Das Kind versucht, mit verstärktenund übertriebenen Gefühlsäußerungen die Aufmerksamkeitder Bindungsperson zu erregen. Gleichzeitigwird es von diesen Bemühungen stark in Anspruchgenommen und wirkt dadurch emotional abhängig.Eine kindliche Bindung kann nur durch konkrete Erfahrungenmit Erwachsenen entstehen. Nicht die biologischeHerkunft schafft Bindung, sondern die Vertrautheit,die durch Fürsorge, Nähe und Zuwendung entsteht.Die Anzahl der Personen, an die sich ein Kind binden kann,12 Der Umgang aus Sicht des Kindes/ Wegweiser für den Umgang