Wegweiser für den Umgang nach Trennung und Scheidung

Um nicht immer wieder neu über Einzelfragendes Umgangs sprechen zu müssen und umMissverständnisse oder Konflikte zu vermeiden,ist eine Klärung der wichtigsten Punkte in einerVereinbarung sinnvoll. Die Vereinbarung sollte offenfür entsprechende Änderungen im Hinblick aufdas Alter und die Entwicklung des Kindes sein.Im Folgenden werden die wichtigsten Punkteangesprochen, die für die Ausgestaltung undDurchführung des Umgangs geklärt sein sollten.Eine entsprechende Checkliste sowie eineMustervereinbarung befinden sich im Serviceteil.Dauer und Häufigkeit:altersgerechte UmgangsmodelleKeine Umgangsregelung passt zu jedem Kind und zu jederFamilie. Und auch innerhalb einer Familie ist eine einmalgetroffene Regelung nach einer gewissen Zeit nicht mehr„passgerecht“ und muss verändert werden. Säuglingehaben andere Bedürfnisse als Kleinkinder, diese wiederumandere als ältere Kinder oder Jugendliche. Die Entscheidungensind immer von den Einzelfällen abhängig, die sich sehrvoneinander unterscheiden können. Im Allgemeinen sollteein guter Umgangsplan folgende Aspekte berücksichtigen:Die Entwicklungsbedürfnisse und das Alterdes Kindes.Die Bindungen des Kindes.Die Art und Weise, wie die Erziehungsaufgabenwährend der Zeit des Zusammenlebens bzw.in der Ehe verteilt waren.Die Aufrechterhaltung oder Entwicklung einerengen Beziehung zu beiden Elternteilen.Einen zuverlässigen und berechenbarenZeitplan.Das Temperament des Kindes und seineFähigkeit, Veränderungen zu verkraften.Die berufliche Inanspruchnahme der Elternund ihre Arbeitszeiten.Die Notwendigkeit, den Plan regelmäßig zuprüfen, Alarmsignale zu registrieren und dieVereinbarungen zu modifizieren, wenn sichdie Bedürfnisse und die äußeren Umständeverändern.Die folgenden Hinweise sind eine Orientierung dafür, welcheUmgangsregelung dem jeweiligen Alter des Kindes am bestenentspricht. Abweichungen hiervon können je nach denbesonderen Bedürfnissen und den Umständen geboten sein.Säuglinge (erstes Lebensjahr)Säuglinge im ersten Lebensjahr brauchen eine möglichstkonstante Versorgung und Zuwendung. Sie bauen Bindungenauf zu wenigen Personen, die ihnen vertraut werden.Besuche sollten nach Möglichkeit häufig (wöchentlich oderöfter) sein, aber nicht länger als wenige Stunden dauern.Zweites unddrittes LebensjahrZwei- und dreijährige Kinder sind besonders trennungsempfindlich.Nach der Trennung ihrer Eltern fürchten siehäufig, auch den noch verbliebenen Elternteil zu verlieren.Sie brauchen klar überschaubare Tagesabläufe und festeRituale. Besuche sollten häufig (wöchentlich oder öfter)sein und können einen halben bis ganzen Tag dauern.Übernachtungen sind nur in Ausnahmefällen sinnvoll,z.B. wenn das Kind mit dem Elternteil zusammengelebthat und dessen Haushalt gut kennt.Viertes undfünftes LebensjahrKinder in diesem Alter fühlen sich häufig selbst verantwortlichfür die Trennung ihrer Eltern. Dies hängt mitdem Aufbau ihres Gewissens zusammen. Sie benötigenbesonders die Gewissheit, dass die Eltern sich trotz derTrennung in Fragen der Elternschaft weiterhin verständigenkönnen. Besuche sollten am besten wöchentlichoder häufiger stattfinden, mindestens jedoch an zweiWochenenden pro Monat. Übernachtungen sind nurdann sinnvoll, wenn das Kind zu dem Elternteil, bei demes nicht lebt, Bindungen entwickelt hat. Unter Umständensind dann auch schon kürzere Ferienaufenthalte möglich.Besuche können auch zusammen mit Geschwistern oderanderen Kindern (zum Beispiel Freunden oder Freundinnendes Kindes) stattfinden.Erste Schuljahre(sechs bis neun Jahre)Im frühen Schulalter werden sich Kinder zunehmendder sozialen Konsequenzen der Scheidung bewusst.Sie klammern sich nicht an den verbliebenen Elternteil,sondern suchen aktiv nach einer neuen Form der Familienidentität,die beide Elternteile einschließt. In diesemAlter sind Kinder besonders anfällig für Loyalitätskonflikte.Sie wollen es beiden Eltern „recht“ machen und schämensich manchmal der Handlungsweisen ihrer Eltern. Besuchesollten mindestens an zwei Wochenenden pro Monat36 Was für den Umgang zu regeln ist / Wegweiser für den Umgang