Interaktive Lernpfade zum Thema „Brüche erweitern, kürzen und ...

6.1. LERNPFAD „BRÜCHE ERWEITERN”
Abbildung 6.1: Herr Ausrufezeichen gratuliert zur erfolgreich bearbeiteten Aufgabe.
Station bereits der Unterrichtsversuch 34 reflektiert und es wird beschrieben,
welche Probleme oder Schwierigkeiten die Schüler mit dem Laufzettel oder
dem vorliegenden Lernpfad hatten.
6.1 Lernpfad „Brüche erweitern”
Der Lernpfad „Brüche erweitern” (siehe Anhang A: S. 123) versucht die oben
genannten Inhalts- und Prozessziele mittels interaktiver, zum entdeckenden
Lernen anregender Inhalte umzusetzen. Dafür wurden die folgenden Stationen
aufgegriffen und gestaltet.
6.1.1 Station Wiederholung
Wenngleich der Lernpfad „Brüche erweitern” voraussetzt, dass bildliche Dar-
stellungen des Bruchbegriffs, insbesondere Bruchteile von Größen, bereits be-
handelt wurden und dass die Einführung des Begriffs Bruch mit Zähler und
34 Der eigentliche Unterrichtsversuch mit den technischen Gegebenheiten, den Voraussetzungen
und dem anschließenden Test über den Lernpfad wird erst im folgenden Teil behandelt
(siehe Teil III: S. 95). Zur besseren Zuordenbarkeit der Probleme zu den einzelnen
Stationen wurden diese jedoch bereits hier eingeflochten.
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