100222 Rahmenplan Deutsch-Fremdsprache definitiv - DG ...

5. Bezüge zu den Kompetenzerwartungen und Inhalte5.1 Übersicht über die Themenfelder1. PrimarstufeSENSIBILISIERENSPRACHBADHörverständnis:ZUHÖREN UND VERSTEHEN HANDELN UND SPRECHEN LESEN UND SCHREIBEN- einprägsame Texte: Lieder, Gedichte,Dialog, Abzählreime, Geschichten- spielerische TätigkeitenVerschiedene Aufgaben:- Ausführen von Anweisungen,- Formulieren von Anweisungen,- verbales und non-verbales Vortragen,- Rollenspiele- Lesen und Erkennen bekannterWörter- Abschreiben von Wörtern undSätzen2. Primarstufe+LERNENMÜNDLICHER AUSDRUCKVERTRAUTWERDEN MITGESCHRIEBENEM+Hörverständnis:- kurze authentische Dokumente- darstellendes Spiel+Verschiedene Aufgaben:- Vortragen- Workshops: Rezepte, Basteln usw.- kleine Projekte+- funktionales Lesen von Erzähltexten- schriftliche Übungen (Abschreiben,Lückentexte usw.)3. Primarstufe+VERTIEFENKREATIVITÄTEIGENSTÄNDIGKEIT+erweitertes Hörverständnis:- authentische Dokumente- Hörfunk- und Fernsehsendungen- Theater- Kino+Verschiedene Aufgaben:- kurze Vorträge und Berichte, ausgehendvon authentischen Texten- pädagogische Projekte- Austausch zwischen Schulen+- schriftliche Produktionen in Gruppenund anschließend individuell- Entwicklung von LesestrategienInterkulturelle Kompetenzen:Neben allen Tätigkeiten zur Entwicklung von Kommunikationskompetenzen soll der Unterricht Deutsch als Fremdsprache die Schüler auchermutigen und anregen, sich möglichst vielen und unterschiedlichen Kulturen zu öffnen, angefangen bei der Kultur des deutschsprachigenRaumes.Dies kann im Unterrichtsgeschehen durch Aktivitäten im Bereich des Lese- und Hörverständnis — audiovisuelle Dokumente, Lesen usw. —, aberauch durch schulische und außerschulische Projekte gefördert werden. Dabei übernehmen die Schüler eine aktive Rolle, wodurch ihr Interesse fürdie deutsche Sprache und die durch sie vermittelte Kultur gesteigert wird.Rahmenplan Deutsch, 1. Fremdsprache, Seite 20 von 32