100222 Rahmenplan Deutsch-Fremdsprache definitiv - DG ...

Gesellschaft treffen können.1.1 Was sind Kompetenzen 1 ?Kompetenzen befähigen Schüler, Probleme in variablen Situationenerfolgreich und verantwortungsvoll zu lösen.Kompetenzen existieren nicht losgelöst von Inhalten undTätigkeiten, sondern sind stets an Inhalte und Tätigkeitengebunden. Dabei wird die gesamte Persönlichkeit des Lernendenangesprochen. Der Schüler verbindet in seinem Handeln sowohlWissen, Verstehen, Wollen als auch Können. So können Schülerbeispielsweise Lesestrategien in unterschiedlichen Situationengezielt einsetzen, angeeignete Grundrechenarten in konkretenSituationen eigenverantwortlich anwenden und sozialeKompetenzen in der Gruppenarbeit weiterentwickeln.Anbindung an Inhalteund Tätigkeiten1.2 Fachbezogene und überfachlicheKompetenzenDie inhaltlichen Grundlagen für die Unterrichtsarbeit in derPrimarschule und der ersten Stufe der Sekundarschule gehen auchweiterhin vom Zusammenhang von fachbezogenen undüberfachlichen Kompetenzen aus.• Die fachbezogenen Kompetenzen zielen auf den Erwerb vonfachspezifischem Wissen (Fakten, Regeln, Gesetze, Begriffe,Definitionen usw.) und Können, auf die Anwendung des Wissensund seine Verknüpfung in lebensnahenHandlungszusammenhängen.FachbezogeneKompetenzenMit der Aneignung fachbezogener Kompetenzen lernt der Schülerunter anderem, Zusammenhänge zu erkennen, Argumente undErklärungen zu verstehen, Hypothesen aufzustellen, Thesen undTheorien zu bewerten.• Bei den überfachlichen Kompetenzen handelt es sich umKompetenzen, die in allen Unterrichtsfächern und im schulischenLeben insgesamt entwickelt werden.ÜberfachlicheKompetenzenSie sind eine Grundlage zur Erreichung allgemeiner Bildungszieleund eine wichtige Voraussetzung für die persönliche Entwicklungder Schüler. Sie bilden zudem eine Grundlage für die Entwicklungfachbezogener Kompetenzen.Für die zielstrebige Entwicklung überfachlicher Kompetenzen sindvor allem komplexe offene Aufgabenstellungen sowieabgestimmtes pädagogisch-didaktisches Handeln der Lehrerwichtig.Folgende überfachliche Kompetenzen stehen in engemwechselseitigem Zusammenhang:1 Die hier verwendeten Bestimmungsmerkmale für Kompetenzen berücksichtigen die Kompetenzdefinitionen desDekretes vom 31. August 1998 über den Auftrag an die Schulträger und das Schulpersonal sowie über dieallgemeinen pädagogischen und organisatorischen Bestimmungen für die Regelschulen, des Dekretes vom 27.Juni 2005 zur Schaffung einer Autonomen Hochschule in der DG sowie der OECD-Grundlagenmaterialien (unteranderem der PISA-Forschung).Rahmenplan Deutsch, 1. Fremdsprache, Seite 4 von 32