100222 Rahmenplan Deutsch-Fremdsprache definitiv - DG ...

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• drücken höflich einen Wunsch oder eineWahl aus;• ordnen sich zeitlich ein: Uhrzeit, Tag,Woche, Monat, Jahr, Jahreszeit;Ich möchte bitte …, ich mag …Wie viel Uhr ist es...? Es ist ... Uhr. Ichwurde im Jahr … geboren. An welchem Tagund in welchem Monat? Am 15. August.Heute ist der 13.• ordnen sich räumlich ein; Es ist hier, dort, dort hinten, bei, rechtsvon links von, hinter, vor, in/im, zwischenusw.• verbinden Elemente miteinander; Ich kaufe ein … und eine …, ich esse (ein)… und ich trinke …; ich lese gern, aber ichschwimme auch oft usw.• stellen Fragen. Wann? Wie? Wie viel? Kommt er? usw.Grammatische KompetenzenDie Anforderungen der Unterstufe undzusätzlich:Nomen:• verwenden das richtige Geschlecht derNomen;• verwenden die Mehrzahl geläufigerNomen;• verwenden den Nominativ undAkkusativ der geläufigen Nomen;• verwenden die Verneinung mit „kein“im Nominativ und Akkusativ.Verben:in Verbindung mit unbestimmten Artikeln(ich habe ein Auto – ich habe kein Auto)ohne Artikel (ich habe Hunger – ich habekeinen Hunger)• benutzen und erkennen das Präsens; regelmäßige gebräuchliche Verben, seinund haben• benutzen und erkennen den Imperativ;• benutzen das Präteritum von Hilfs- undModalverben;• benutzen und erkennen Futur I undPerfekt von geläufigen Verben.Artikel:• benutzen Nullartikel, Negationsartikel,Demonstrativartikel.Pronomen:• benutzen Personalpronomen imNominativ, im Dativ und im Akkusativin festen Redewendungen;sein und habenModalverben (müssen, können, wollen)alle Personalpronomen und zusätzlich:Sie/Ihnen (Höflichkeitsform)Wie geht es dir?• benutzen Indefinitpronomen; viele, nichts, etwas …• benutzen Interrogativpronomen. wer, was, wie viel?Adjektive:Das Haus ist klein.• benutzen Adjektive prädikativ undEr hört schlecht.adverbial.Bindewörter :• verwenden Bindewörter in Sätzen. und, oder, aber, weil, zuerst, dann, dassusw.Rahmenplan Deutsch, 1. Fremdsprache, Seite 26 von 32
Präpositionen:• benutzen geläufige Präpositionen mitdem Dativ und dem Akkusativ.Sätze:• benutzen und erkennen Satzformenund -arten.Orthografische Kompetenzen• schreiben Wörter, Sätze und Textekorrekt ab;• schreiben die spezifischen Laute derdeutschen Sprache korrekt.Phonologische Kompetenzen• betonen die einzelnen Satzartenrichtig;• unterscheiden die Aussprache derspezifischen Laute der deutschenSprache.durch, für, gegen, ohne, um,mit, am, aus, in, nach, zu, bei, seit, vonusw.bejahende und verneinende Sätze, Frage-,Ausrufe-, Imperativsätze.ei, au, ie, ph, ö, ä, ü usw.Aussage-, Frage-, Imperativ- undAusrufesätzeei, au, ö, ü, ä usw.Rahmenplan Deutsch, 1. Fremdsprache, Seite 27 von 32
Seite 1 und 2: RahmenplanFachDEUTSCH1. Fremdsprach
Seite 3 und 4: 1. Grundsätze eines kompetenzorien
Seite 5 und 6: • Methodenkompetenzenumfassen die
Seite 7 und 8: 1.5 Lernen und Lehren„Guter Unter
Seite 9 und 10: des Unterrichtsgeschehens auf Frage
Seite 11 und 12: 2. Der Beitrag des Fachs „Deutsch
Seite 13 und 14: 3. KompetenzerwartungenIn der Regel
Seite 15 und 16: kurzen, auswendig gelernten Ausdrü
Seite 17 und 18: 4. Empfehlungen für die Qualität
Seite 19 und 20: eigenständiges Schreiben von einfa
Seite 21 und 22: 5.2 Inhalte des UnterrichtsDie in d
Seite 23 und 24: Nominativ;• benutzen Bindewörter
Seite 25: Betonung;• eignen sich bei der Le
Seite 29 und 30: Situationen aus;usw.• äußern ko
Seite 31 und 32: • erzählen ein Ereignis oder ein

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