2. Handreichung Deutsch & PC - Grundschule - Hessen

Einleitung
Das Hessische Kultusministerium und die Gemeinnützige Hertie-Stiftung haben mit Deutsch & PC gemeinsam
eine Fördermaßnahme für einen frühzeitigen und intensiven Erwerb der deutschen Sprache
an Grundschulen mit hohem Zuwandereranteil geschaffen. Deutsch & PC beginnt zum Schuljahresanfang
in allen Klassen der ersten Jahrgangsstufe. Erstklässler mit unzureichenden Deutschkenntnissen werden
parallel zum Klassenverband in eigenen Fördergruppen von sechs bis acht Schülerinnen und Schülern
zwei Stunden täglich in Deutsch und Mathematik unterrichtet. In den Klassenstufen zwei bis vier wird
das Förderangebot fortgesetzt. Über die Jahre hat sich so ein Netzwerk von über 70 Grundschulen entwickelt,
die unter den genannten Rahmenbedingungen die Sprachförderung in vielfältiger und kreativer
Weise ausgestaltet und vorangetrieben haben.
Aufbauend auf der ersten Deutsch & PC-Handreichung, die Basisinformationen zur Sprachfördermaßnahme
enthält, ist das Ziel dieser zweiten Publikation vor allem, die inzwischen über Jahre gesammelten
Erfahrungen und das Wissen zum Thema Sprachförderung innerhalb des Netzwerkes der Deutsch & PC-
Schulen zu sammeln und weiterzugeben. Die folgenden Artikel konnten nur dadurch entstehen, dass
sich alle Autoren und insbesondere die beteiligten Lehrkräfte bereit gefunden und Zeit investiert haben,
um ihre Überlegungen und Erfahrungen zu veröffentlichen und damit dem gesamten Netzwerk zur Verfügung
zu stellen. Die Beiträge der Schulen kommen aus der Praxis und liefern eine vielfältige und nutzbringende
Palette an Anregungen für das Netzwerk. Insofern ist es gelungen, den Leserinnen und
Lesern eine hilfreiche Lektüre vorzulegen, die in den einzelnen Kapiteln folgende Inhalte behandelt:
In dem Artikel Förderbedingungen und Fördererfolg in Deutsch & PC legt Prof. Dr. Grießhaber, der
Leiter des Sprachenzentrums der Westfälischen Wilhelms-Universität und wissenschaftlicher Begleiter
des Projektes Deutsch & PC, die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleituntersuchung dar und gibt
Hinweise auf die daraus resultierenden Konsequenzen für die schulische Sprachförderung.
Der Erfahrungsbericht aus der Perspektive der beiden Schulnetzkoordinatorinnen von Deutsch & PC,
Beatrix Heilmann und Eva-Maria Jakob, beschreibt die notwendigen Rahmenbedingungen an den
Deutsch & PC-Schulen, wichtige Erfahrungen hinsichtlich der Durchführung der Sprachfördermaß nahme
und Erfolgskriterien.
Es schließen sich zentrale Erfahrungen der Deutsch & PC-Schulen, Anregungen für den Unterricht
und Material- und Softwareempfehlungen an.
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