2. Handreichung Deutsch & PC - Grundschule - Hessen
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<strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong> als Grundpfeiler eines schulischen Förderkonzeptes<br />
Die Eltern merkten schnell, dass ihre Kinder nicht stigmatisiert wurden, sondern sehr stark von der intensiven<br />
Arbeit in der kleinen Lerngruppe profitierten.<br />
Mittlerweile ist <strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong> ein von allen voll getragener Grundpfeiler unseres Förderkonzepts an<br />
der Schule. Ein Jahrgang hat das Projekt bereits volle vier Jahre durchlaufen. In diesem Schuljahr haben wir<br />
bereits den fünften Jahrgang mit der Maßnahme <strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong> eingeschult.<br />
Aus unserer Sicht ist es empfehlenswert, die zwei <strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong>-Stunden pro Tag als Blockstunden zu organisieren.<br />
Auch sollte nur eine Person pro Klasse <strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong> unterrichten, weil sonst die Koordination<br />
komplizierter ist und die Kinder sehr viele Lehrerwechsel erleben.<br />
Jedes Kind bekommt einen individuellen Förderplan, den die Klassenlehrerin und <strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong>-Lehrerin<br />
gemeinsam erstellen und mit den Eltern besprechen.<br />
Die Auswahl der Kinder wird mittlerweile schon mit den ersten Eindrücken bei der Schüleranmeldung ein<br />
Jahr vor Schulbeginn eng verknüpft: Hier werden schon erste Weichen gestellt und die Kinder mit noch<br />
nicht ausreichenden Sprachkenntnissen zu den Vorlaufkursen eingeladen. Diese Kinder können dann im<br />
ersten Schuljahr ggf. ihre Fortschritte in <strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong> weiter ausbauen.<br />
In den Klassen 1 und 2 werden fest bestehende Kleingruppen gebildet, in denen Kinder mit noch nicht<br />
ausreichenden Sprachkenntnissen unterrichtet werden. Im 3. und 4. Schuljahr ist die Förderung so organisiert,<br />
dass jeweils die Hälfte der Klasse halbjährlich wechselnd am <strong>PC</strong> arbeitet. In einer weiteren Stunde<br />
geht die eine Hälfte der Klasse in die Bücherei und die andere in die Lernwerkstatt.<br />
Der Erfolg von <strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong> an unserer Schule zeigt sich auch darin, dass der <strong>2.</strong> <strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong>-Jahrgang<br />
bei den landesweiten Orientierungsarbeiten über dem hessischen Durchschnitt lag und dies<br />
trotz eines Migrantenanteils zwischen 75 und 80 %.<br />
Für die weitere Arbeit erscheint es uns wichtig, den Bereich Mathematik und Naturwissenschaften weiter<br />
auszubauen. Die Rolle der Sprache in diesen Fächern kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. Wir<br />
möchten mehr Bücher in diesen Bereichen für die Schulbücherei, Materialien für die Lernwerkstatt und<br />
die Sammlungen anschaffen.<br />
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