2. Handreichung Deutsch & PC - Grundschule - Hessen
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Individuelle Förderung im Rahmen von <strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong><br />
<strong>2.</strong> <strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong> an der Adolf-Reichwein-Schule<br />
Durch die Mitarbeit an dem Projekt <strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong> und die damit verbundene Stundenzuweisung haben<br />
wir die Möglichkeit, in den kleineren Gruppen (<strong>Deutsch</strong> & <strong>PC</strong> und Stammgruppe) noch besser auf die<br />
Kinder einzugehen, die Lernfortschritte besser im Blick zu haben und so die Kinder noch individueller<br />
zu fördern.<br />
Im Bereich <strong>Deutsch</strong>, in dem wir grundsätzlich ohne Schulbücher arbeiten und die Kinder angelehnt an<br />
„Lesen durch Schreiben“ lernen, heißt das konkret:<br />
� In beiden Gruppen hat sich für die einzelnen Kinder der Anteil am Sprechen und Erzählen deutlich vergrößert.<br />
� Freies Schreiben ist mit sehr viel mehr unmittelbarer Rückmeldung und Hilfe möglich (Texte zu Fotos<br />
von der Arbeit in den Klassen, Fotohefte, Fotobücher, Bilderbücher aus der Schülerbücherei oder selbst<br />
gemacht, Ich-Bücher etc.).<br />
� Die Kinder haben bessere Möglichkeiten z.B. das Lautieren zu üben, die Silbenstruktur von Wörtern zu<br />
erlernen, ihren Wortschatz zu erweitern, die Rechtschreibung zu üben (Wortlisten, individuelle Wörterkisten<br />
etc.), das Lesen zu erlernen und zu üben (selbst erstellte Lesehefte, Logico, Budenberg, Antolin)<br />
und am <strong>PC</strong> in bestimmten Bereichen ihre Kenntnisse zu verbessern.<br />
In der Fachkonferenz <strong>Deutsch</strong> tauschen wir uns regelmäßig darüber aus, wie unser Konzept angepasst/verbessert/verändert<br />
werden kann.<br />
Auch im Bereich Mathematik ist individuelleres Arbeiten möglich – hier arbeiten wir mit dem Lehrwerk<br />
„Flex und Flo“, es gibt auch Klassen, die ohne Buch arbeiten. In den kleinen Gruppen können wir die Kinder<br />
besser unterstützen beim Erlernen und Erweitern ihrer Fähigkeiten und Kenntnisse:<br />
� Mengenerfassung<br />
� Zahlraumerweiterung<br />
� Grundrechenarten<br />
� Erklären und Einüben von mathematischen Begriffen<br />
� „Erfinden“ von Rechengeschichten, Sachaufgaben<br />
� Einsatz und Anwendung von vielfältigen Materialien.<br />
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