Zeitschrift für Bildung und Kultur - Freie Waldorfschule Oberberg

anfänge und –enden anzuläuten. Für andere war
es die gemütliche Enge in dem ersten Haus und
die Unschuld der ersten Tage, unbelastet von Abschlusssorgen
oder gar Gedanken an ein Zentralabitur,
die hochkamen und ausgetauscht wurden.
Wehmütige Erinnerungen an eine heile Welt?
Kleine Gruppen ehemaliger Klassenverbände fanden
schnell zusammen und standen beim Empfang
mit (natürlich alkoholfreiem) Sekt zusammen - im
großen und jetzt farbigen Foyer unserer Schule, das
in dieser Farbenfreude bislang nur sehr wenige von
ihnen gesehen hatten.
Die nach Kaffee und Kuchen sich anschließende
Gesprächsrunde hielt zunächst ein Totengedenken,
denn wenige Tage vor dem Treffen war mit Tim
Kohl ein ganz besonderer ehemaliger Schüler unserer
Schule auf tragische Weise tödlich verunglückt.
Nicht wenige der Anwesenden waren morgens bei
der Beerdigung in Wissen gewesen und manchem
stand der Sinn nicht nach Feiern, so sehr man sich
freute, die ehemaligen Weggefährten wieder zu sehen.
Die Gesprächsrunde dann war mit Spannung erwartet
worden. Für die Lehrer, die bekanntermaßen
an der Waldorfschule sehr eng mit ihren Schülern
verbunden waren und sind, war natürlich vor allem
die Frage nach dem weiteren Werdegang interessant.
In der von Holger Baumann moderierten großen
Runde wurden die jungen Leute zunächst mit
den Ergebnissen einer Studie über die berufl ichen
Erfahrungen und Karrieren von über 1000 ehemaligen
Waldorfschülern konfrontiert, die sich zu Fragen
nach Erfolgen und Problemen in Studium und
Beruf geäußert hatten.
Als sich danach die ehemaligen Schülerinnen und
Schüler zu Wort meldeten, konnte viel von dem bestätigt
werden. Die meisten jungen Leute berichteten,
dass sie im Berufsleben gut zurecht kämen und
gern zurückblickten auf die Zeit an einer Schule, an
der man als Individuum wahrgenommen und respektiert
worden sei und an der die individuelle Zeit,
sich zu entwickeln, nicht durch starre Lehrpläne und
Sitzenbleiben gestört wurde. Eine Erfahrung, die einige
gemacht hatten, war das Gefühl von Selbstsicherheit
und Selbstvertrauen, dass man „schaffen
kann, was man schaffen will“, auch wenn nicht alle
Voraussetzungen hundertprozentig zu sein schienen.
Sie merkten neben dieser seelischen Sicherheit
als Grundgefühl positiv vor allem an, dass das Auftreten
in der Öffentlichkeit und vor Gruppen sowie
das unbekümmerte Herangehen an Probleme, seien
sie praktischer Natur im Handwerksbetrieb oder
theoretischer wie im Informatikstudium, eine auffällige
Stärke von Waldorfschülern sei.
Aber auch durchaus Kritisches gab es zu berichten.
Vor allem diejenigen, die ins Studium gegangen
waren, bemerkten, dass es an der einen oder
anderen Stelle, z. B. bei den Naturwissenschaften
und Fremdsprachen, durchaus noch Verbesserungsbedarf
gegeben habe. Eindrücke vom Tag
Cristal 12 | 2009 13