Zeitschrift für Bildung und Kultur - Freie Waldorfschule Oberberg

6
Handwerk in der ersten Klasse
Mira Reimann
Das Pilotprojekt „Handwerk in der ersten Klasse“
ist, in Zusammenarbeit mit der Natur-Kinder-Garten-Werkstatt
Irmgard Kutsch, von Anfang an so
konzipiert, dass es nach dem Jahreslauf gestaltet
wird, um die Kinder das „Werden, Sein und Vergehen
erleben zu lassen“.
So haben wir nach einer Zeit im Wald passend zu
Beginn des Herbstes mit dem Thema Ernte begonnen.
Als Erstes wollten wir backen und geerntetes
Getreide verarbeiten. Die jeweiligen Handwerkslehrer
haben für ihre Gruppe einen fertigen Teig
mitgebracht, da es in der ersten Handwerkswoche
zunächst darum
ging, den Teig
zu teilen und zu
formen. Dabei
wurden die Formen aus dem Formenzeichnen aufgenommen.
Die Kinder haben ein handtellergroßes
Stück Teig in die Hand bekommen. Während des
Verteilens habe ich ein kleines pentatonisches Lied
gesungen, so dass eine ruhige Atmosphäre entstand.
Der Teig wurde von den Kindern geviertelt.
Zunächst entstanden eine Gerade und eine Krumme.
Die Kinder erkannten den Unterricht vom ersten
Schultag wieder und erzählten während des
Formens von ihren Erlebnissen. Die Arbeit hatte
einen großen Wiedererkennungswert. Die Kinder
Die Arbeit hatte einen großen
Wiedererkennungswert.
freuten sich, diese Formen jetzt auch einmal mit
den Händen greifen und formen zu können, wobei
der kühle, etwas klebrige Teig manchen Kindern
zunächst etwas unangenehm an den Händen war.
Als zweite Aufgabe sollten sie zwei Geraden mit
einer kleineren Gerade in der Mitte formen. Aus allen
Formen ergab sich ICH. Die Kinder standen vor
ihren fertigen Formen und strahlten. Jetzt wurden
die Formen auf Backbleche gelegt und in den Ofen
geschoben, um sie am Morgen in der Frühstückspause
essen zu können.
Am nächsten Tag kamen die schwierigeren Formen
an die Reihe. Die Kinder bekamen mit einem Lied
einen Teigkloß in die Hand, den sie wieder teilen
Cristal 12 | 2009