DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE

I
Bildungspolitik
Der FDP-Landesvorsitzende Ingo Wolf
plakatiert gegen die Einheitsschule
betrieblichen Erfordernisse nicht
berücksichtigen. Auch bei der Einführung
neuer Ausbildungsberufe ist eine
flexible Kooperationsvereinbarung
benachbarter Schulträger einer entlegenen
Bezirksfachklassenbildung vorzuziehen.
� Für qualifikationseingeschränkte Jugendliche
werden in mehr Ausbildungsfeldern
verkürzte und ihrem
Anspruch nach reduzierte zweijährige
Kurzausbildungsgänge angeboten.
Ein dem Umfang nach reduzierter
beruflicher Befähigungsnachweis, den
auch Problemjugendliche anforderungsgerecht
mit Erfolg absolvieren
können, ist besser als dauerhafte
Perspektivlosigkeit derer, die an zu
hohen Anforderungen hochkomplexer
Berufsbilder scheitern.
� Durch eine Modularisierung der
Berufsausbildung wird das Berufsbildungssystem
flexibilisiert. Potenzialträger
erhalten durch die Anerkennung
erbrachter Leistungen vor Ausbildungseintritt
die Chance eines schnelleren
Durchlaufs durchs System. Am
anderen Ende der Leistungsskala
erhalten Jugendliche mit Lernschwierigkeiten,
die an den Anforderungen
Im Jahre 1998 ist in Nordrhein-Westfalen
das Berufskolleg als einheitliche und eigenständige
Bildungseinrichtung eingeführt
worden. Durch das Berufskolleggesetz
wurde das frühere Nebeneinander unterschiedlicher
Gliederungsansätze und Funktionsbezeichnungen
überwunden und eine
einheitliche Systematik unter Einbeziehung
des Fachschulbereichs geschaffen.
Auf Antrag der Fraktion der SPD und der
Fraktion BÜNDNIS 90 / DIE GRÜNEN 2 hat
die Landesregierung im April 2004 einen
der gesamten Abschlussprüfung
scheitern, zumindest eine Teilleistungszertifizierung,
auf der sie für weitere
berufliche Laufbahnen aufbauen
können.
Ziel all dieser Reformbemühungen ist es,
zusätzliche Ausbildungsbereitschaft bei
der ausbildungsberechtigten Wirtschaft
zu mobilisieren und Jugendlichen zu
einem größeren Ausbildungserfolg in
einer geringeren Verweilzeit zu verhelfen.
3 Begründung
Um das System der dualen Ausbildung
in NRW wettbewerbsfähiger zu machen,
sind bestehende Ausbildungshemmnisse
zu beseitigen. Der geeignete Weg dazu
ist es, die vorhandenen Schwierigkeiten
zu beseitigen und eine Deregulierung
unseres Berufsbildungssystems unter
Beibehaltung der hohen Qualität der Ausbildung
zu erlangen. Dabei soll der ausbildenden
Wirtschaft eine bessere
Berücksichtigung ihrer betrieblichen
Erfordernisse ermöglicht werden.
Jugendlichen mit unzureichender theoretischer
Begabung sollen neue Wege
eröffnet werden, besser als bisher die
Integration ins Berufsleben zu finden.
Indem das Angebot theoriegeminderter
Ausbildungsgänge ausgeweitet wird,
kommt man weniger leistungsstarken
Auszubildenden entgegen und ermöglicht
auch ihnen, einen standardisierten
Berufsabschluss zu erlangen.
Durch die Freigabe der Höhe der Ausbildungsvergütungen
wird den Betrieben
das Angebot einer größeren Zahl von
Ausbildungsplätzen ermöglicht. Sie können
dabei ihrer wirtschaftlichen Situation
entsprechend Ausbildungsvergütungen
mit der notwendigen Flexibilität vereinbaren.
Ausbildungsvergütungen sind in den
Antrag von SPD und BÜNDNIS 90 / DIE GRÜNEN 1 :
umfassenden Bericht über die Umsetzung
des Berufskolleggesetzes vorgelegt
3 .
Der Bericht gibt Auskunft über die mit
dem Berufskolleg verbundenen Ziele und
Erwartungen und zieht eine Bilanz der
Entwicklungen und Ergebnisse. Er macht
deutlich, dass die Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen
in den ersten 5 Jahren
ihres Bestehens einen zentralen Beitrag
geleistet haben
➢ zur Verbesserung der beruflichen
Qualifizierung,
letzten 15 Jahren gemessen an den Einkommen
weit überdurchschnittlich angestiegen.
Zumindest für die nicht tarifgebundenen
Betriebe soll erreicht werden,
dass Ausbildungsvergütungen grundsätzlich
betrieblichen Vereinbarungen
oder Vereinbarungen zwischen Betrieb
und Auszubildendem unterliegen.
Ausbildungsgänge sollen so modernisiert
werden können, dass leistungsfähige
Jugendliche sie ohne Qualitätsverlust
zügiger absolvieren können. Schon dies
erhöht die Zahl der zur Verfügung stehenden
Ausbildungsplätze.
Ein Großteil notwendiger Modernisierungsnotwendigkeiten
kann das Land
NRW allein aus eigener Kraft für eine Verbesserung
der Lehrstellenbilanz erreichen.
Die Beseitigung von in Bundesgesetzen
darüber hinaus vorhandenen
Hemmnissen, zusätzliche Ausbildungsplätze
zu schaffen und bisher vorhandene
zu sichern, sind aus NRW heraus
beherzt im Rahmen einer Bundesratsinitiative
in Angriff zu nehmen.
Eine Ausbildungsplatzabgabe führt
dagegen nicht zu einer notwendigen Flexibilität,
sondern erhöht den bürokratischen
Aufwand und belastet die Unternehmen
zusätzlich.
Anmerkung
1 Dieser Antrag bildete einen Ausgangspunkt für die
Anhörung am 19.01.2005 zum Thema „Berufliche
Bildung in Nordrhein-Westfalen stärken – Zukunft
des dualen Systems dauerhaft sichern“.
2 Drucksache 13/6037 vom 28.09.2004
Ingrid Pieper von Heiden,
Joachim Schultz-Tornau, Dr. Daniel
Sodenkamp, Prof. Dr. Friedrich Wilke
und Ralf Witzel ❍
Attraktivität der Berufskollegs in NW weiter steigern
Qualität der Qualifizierungsarbeit an beruflichen Schulen sichern und ausbauen
Sylvia Löhrmann und Manfred Degen
➢ zur Entwicklung zukunftsorientierter
Lernangebote und
4 DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE 2/2005