DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE

➢ zu einer größeren Transparenz beruflicher
Bildungsangebote.
Die Schüler- und Absolventenzahlen der
Berufskollegs zeigen außerdem, wie sehr
ihre Verantwortung für die berufliche
Qualifizierung gewachsen ist. Die Berufskollegs
haben damit einen großen Beitrag
zum Erfolg des nordrhein-westfälischen
Ausbildungskonsenses geleistet.
II
Unsere Berufskollegs zeichnen sich
durch eine enge Verbindung mit der
Berufs- und Arbeitswelt aus. Sie sind und
bleiben dem System der Beruflichkeit
verpflichtet, das sie zeitgemäß definieren
und mit hohen pädagogischen Ansprüchen
in Einklang bringen. Die Berufskollegs
in Nordrhein-Westfalen gleichen
nicht nur konjunkturelle und auch strukturbedingte
Schwankungen am Ausbildungsmarkt
aus, sie geben darüber hinaus
ständig neue Impulse für strukturelle
Reformen zur Verbesserung der Qualität
von Ausbildung und damit zur Sicherung
des dualen Systems in Deutschland.
Diese Innovationskraft, Elastizität und
Flexibilität der Berufskollegs wollen wir
auch in Zukunft erhalten und noch steigern.
Dabei stehen folgende Ziele im Vordergrund:
� Sicherung und Ausbau einer am Ausbildungs-
und Arbeitsmarkt und an
den zukünftigen Anforderungen von
Wirtschaft und Gesellschaft orientierten
Bildungsgangstruktur der Berufskollegs
als Beitrag zum Ausbildungskonsens
NW.
� Verbesserung der Durchlässigkeit und
Anrechnung zwischen Bildungsgängen.
� Verbesserung der Informationen über
den Ausbau der Möglichkeit von
Schulzeitverkürzungen.
� Aufwertung und Ausbau der regionalen
Kooperation unter Beteiligung der
Berufskollegs (u. a. Ausbau von Qualität
und Kooperation durch Förderung
von Ausbildungsverbünden und -netzwerken).
� Weiterentwicklung der Bildungsgangstruktur
der Berufskollegs im Hinblick
auf den übergreifenden europäischen
Entwicklungsrahmen.
� Einbeziehung der Bildungsgänge der
Berufskollegs in die Gesamtentwicklung
von Standards und Leistungsvergleichen
unter Berücksichtigung
der Beruflichkeit.
III
Der Landtag fordert die Landesregierung
auf, nach Maßgabe dieser Leitlinien in
Zusammenarbeit mit den
übrigen Partnern der
beruflichen Bildung das
System der beruflichen
Bildung in den Berufskollegs
weiterzuentwickeln.
Hierfür sind die bereitgestellten
Ressourcen zu
verwenden. Insbesondere
sollen folgende Maßnahmen
ergriffen bzw. entsprechende
Maßnahmen
der übrigen Partner unterstützt
werden:
� Sicherstellung von
Anrechnungsmöglichkeiten
auf die Ausbildungszeit
dualer Bildungsgänge
bzw.
Möglichkeiten der Zulassung
zu Kammerprüfungen
von Absolventinnen
und Absolventenvollzeitschulischer
Bildungsgänge
(Beitrag zum Ausbildungskonsens
NW),
soweit diese Bildungsgänge
relevante be-
triebliche Praxis- und Lernphasen (im
Sinne einer Dualisierung) beinhalten.
� Modernisierung und Weiterentwicklung
des Richtlinien- und Lehrplansystems
der Berufskollegs insbesondere
im Hinblick auf eine verstärkte Aufnahme
von Standard- und Kompetenzbeschreibungen.
� Intensivierung der curricularen Arbeiten
für voll- und teilzeitschulische Bildungsgänge.
� Erweiterung der Berufsorientierung
und Verstärkung des Praxisbezugs in
den Berufskollegs durch Bereitstellen
von Plätzen für Betriebspraktika.
� Zertifizierung von in der Berufsausbildungsvorbereitung
und Berufsausbildung
erworbenen Teilqualifikationen.
� Anerkennung von im Berufskolleg zertifizierten
Modulen im Rahmen der
Modularisierung von Studiengängen
an Fachhochschulen und Universitäten.
� Entwicklung berufskollegspezifischer
Leitungs- und Organisationsstrukturen.
� Ausbau von berufsbezogenen Fremdsprachenangeboten
in den Berufskollegs.
� Entwicklung eines kontinuierlichen
regionalen Berufsbildungsdialogs
unter gleichberechtigter Beteiligung
der Berufskollegs.
� Zusammenführung der Berufskollegs
und anderer Bildungseinrichtungen
der Region zu regionalen Berufsbildungsnetzwerken,
in denen die Bildungsangebote
den regionalen Anforderungen
angepasst und einvernehmlich
abgestimmt werden, um die
besonderen Stärken der einzelnen
Partner bestmöglich zu nutzen.
� Öffnung der Berufskollegs zu regionalen
Berufsbildungsnetzwerken.
� Anpassung der an Berufskollegs
erworbenen berufsqualifizierenden
Abschlüsse an EU-Standards (Zertifizierung
im Europass).
� Verstärkter Austausch von Auszubildenden
und Ausbildern der Berufskollegs
mit Partnern in EU-Ländern, Entwicklung
grenzüberschreitender
Berufsbildungsangebote.
� Aufwertung der dualen Ausbildung
durch Förderung des integrierten
Erwerbs der Fachhochschulreife im
Rahmen der dualen Berufsausbildung.
� Kontinuierliche Berichterstattung über
die weitere Umsetzung des Berufskollegkonzeptes.
Anmerkung
Bildungspolitik
Quelle: Wirtschaft und Unterricht, Nr. 4 (30.05.2002), Köln,
S. 4
1 Drucksache 13/6167 vom 02.11.2004 zur Anhörung
am 19.01.2005 im Schulausschuss.
2 Drucksache 13/4326, download unter www.landtag.nrw.de.
3 Vgl. Vorlage 13/2781, download unter www.landtag.nrw.de.
Edgar Moron und SPD-Fraktion sowie Sylvia
Löhrmann und B 90/Grüne-Fraktion ❍
DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE 2/2005 5