ewe-aktuell 2/18
Magazin des eine-welt-engagement.de
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Seite 26 Seite 27<br />
Für aussichtsreiche Bildungslaufbahnen<br />
Über die Erfolge des Schulfee-Projekts, das die KHG<br />
Aachen in Zusammenarbeit mit dem Development<br />
Office des Bistum Monze durchführt.<br />
Vor kurzem ging der jährliche Bericht unserer<br />
sambischen Partner bei uns ein, der uns die tolle<br />
Entwicklung des Projektes noch einmal deutlich vor<br />
Augen führt.<br />
Seit Beginn der Unterstützung im Jahr 2014 hat das<br />
Projekt Schulfee nicht nur in Zahlen eindrucksvolle<br />
Resultate erzielt – 285 Jahresbeiträge wurden<br />
übernommen – sondern auch ganz konkrete tolle<br />
Schülerlaufbahnen ermöglicht:<br />
Bruce aus Chirundu, 2015 in seinem kritischen<br />
Zwischenprüfungsjahr unterstützt, hat 2017 erfolgreich<br />
die Hürde in Klasse 10 überwunden – ähnlich wie acht<br />
weitere Neuntklässler. Aus Nkandabbwe sind vierzehn<br />
Schulabgänger mit Hochschulreife graduiert.<br />
Dies erfüllt uns mit umso mehr Freude, als dass unter<br />
den unterstützten Schülern viele sind, die laut dem<br />
Development Office von anderer Seite als gesellschaftlich<br />
zu abgeschlagen gelten, um eine aussichtsreiche<br />
Bildungslaufbahn zu absolvieren:<br />
The project has supported pupils from community and<br />
government schools, especially those which are not<br />
targeted by most organisations either because of their<br />
geographical location or are deemed to have pupils<br />
who seem to be the least and cannot further their<br />
education. On the contrary, most of the targeted pupils,<br />
once supported put in their best to go to the next grade<br />
while other complete with good grades to enable them<br />
proceed to higher learning institutions once they have the<br />
necessary support from their families or well wishers. –<br />
Agnes Simoloka, Development Office<br />
Entwicklung im Land Sambia<br />
Die allgemeine politische Entwicklung in Sambia<br />
wurde 2017 hauptsächlich von Machtkämpfen der<br />
Parteien und nicht von Fortschritt geprägt. In Punkto<br />
Bildung allerdings zeigt die schon einige Jahre alte „Free<br />
Education Policy“ langsam Wirkung, zumindest in den<br />
Klassen 1-7 der bisher unterstützten Schulen.<br />
Die dürrebedingte Nahrungsmittelknappheit hat<br />
sich durch vergleichsweise üppigen Niederschlag<br />
erfreulicherweise entspannt. Die gesteigerte Produktion<br />
bringt den Kleinbauern allerdings kaum ökonomische<br />
Zugewinne, da die Lebensmittelpreise wieder gesunken<br />
sind, sodass gerade in ländlichen Gebieten die<br />
finanziellen Mittel für die Schulbildung der Kinder<br />
unverändert knapp sind.<br />
Regional sind einige altbekannte Problemfelder<br />
weiterhin nicht überwunden: die Benachteiligung<br />
von Mädchen, die als finanzielle Belastung eher zum<br />
Arbeiten oder zur frühen Hochzeit gedrängt werden,<br />
oder die Unsicherheit und Stigmatisierung von<br />
Schülern, die täglich in dem aussichtslosen Unterfangen<br />
aus dem Unterricht nach Hause geschickt werden, die<br />
fehlenden Schulgelder oder sonstigen Gebühren von<br />
den Eltern einzufordern.<br />
Entwicklung im Projekt Schulfee<br />
Der Fokus in der Unterstützung lag 2017 primär auf<br />
den Klassen 8-12, begründet durch die Fortschritte<br />
der staatlichen Unterstützung in den niedrigeren<br />
Stufen. Ansonsten läuft der bewährte Modus Operandi<br />
weiter: das Development Office als Empfänger und<br />
Hüter der Hilfsgelder, sowie als ideeller und operativer<br />
Ratgeber der beteiligten Schulen/Gemeinden; die<br />
Schulen und Gemeinden in Vorschlagsfunktion für<br />
Unterstützungskandidatinnen und Kandidaten.<br />
Die unterstützten Schüler und Schulen im Jahr 2017<br />
waren auf folgenden Schulen:<br />
>:+ Namwala Secondary: 2<br />
>:+ Namwala Central: 3<br />
>:+ Chirundu Secondary: 10<br />
>:+ Nkandabbwe Secondary: 20<br />
>:+ Kasenga Girls Secondary: 3<br />
>:+ Niko Girls School: 1<br />
>:+ Batoka Secondary: 2<br />
Bericht: Solomon Phiri/ Agnes Simoloka (Caritas der<br />
Diocese of Monze/Zambia)<br />
Zusammenfassung und Übertragung: Lukas Görgen für<br />
KHG-Aachen<br />
Einige Stimmen<br />
Eine ambitionierte junge Frau, die trotz aller<br />
Widrigkeiten für ihre Bildung kämpft, ist Alice<br />
Siatontola. Sie mag auch als Beispiel für die eingangs<br />
erwähnten, schon abgeschriebenen Schüler dienen, in<br />
denen großes Potenzial schlummert.<br />
Ich bin Alica Siatontola aus Maamba und Schülerin<br />
der Nkandabbwe Secondary School. Ich bin 20 Jahre<br />
alt, wurde in eine sechsköpfige Familie geboren und<br />
lebe bei meinen Eltern, deren Einkommen allein auf<br />
Landwirtschaft fußt.<br />
Um über meinen Bildungshintergrund zu sprechen: meine<br />
Eltern schickten mich zur Schule, doch nach der siebten<br />
Klasse wurde mir gesagt, dass ich nicht weiter machen<br />
könnte, da kein Geld mehr für meine Schulgebühren da<br />
war. Drei Jahre lang blieb ich der Schule fern, doch dann<br />
sagte ich mir, dass ich wieder zurückkehren und meinen<br />
Abschluss machen muss. Ich nahm meinen Mut zusammen<br />
und ging zur Nkandabbwe School, um zu fragen, ob sich<br />
mich unterstützen könnten. Glücklicherweise stimmten<br />
sie zu, unter der Bedingung, dass ich in den Ferien in<br />
der Schule arbeiten sollte, anstatt zu lernen. So begann<br />
ich 2016, erneut zur Schule zu gehen, doch es war nicht<br />
einfach, meine Zeit zwischen Haushalt, [Arbeit in der]<br />
Schule und Büchern aufzuteilen. Ich konnte mich im<br />
Unterricht nicht konzentrieren und hing in fast allen<br />
Bereichen hinterher.<br />
Die Situation änderte sich 2017, als ich für eine<br />
Unterstützung durch das Projekt ausgewählt wurde.<br />
Ich war erfüllt von Freude darüber, denn nun hatte<br />
ich Zeit, in der Freizeit für die Schule zu lernen. Ich<br />
konzentrierte mich ganz darauf und schrieb meine<br />
Klasse-9-Prüfungen, die ich als zweitbeste der Schule<br />
bestand. Jetzt bin ich in Klasse 10, doch wenn ich keine<br />
Unterstützung mehr bekomme, werde ich wieder für die<br />
Schule arbeiten müssen (was fast meine gesamte Lernzeit<br />
kostet) oder sie wiederabbrechen. Ich hoffe, dass meine<br />
Unterstützer mich weiterhin unterstützen, bis ich die<br />
Klasse 12 abschließe. Mein Traum ist es, eine Ausbildung<br />
zur Krankenschwester zu machen, wenn mich auf dem<br />
College jemand unterstützen kann, denn sonst hilft mir<br />
niemand.<br />
Clement Siamvwenu erzählt seine Geschichte.<br />
Mein Name ist Clement Siamvwenu und ich bin 19 Jahre<br />
alt. Ich lebe bei meiner Großmutter in Siamugande im<br />
Distrikt Sinazongwe. 2006 starb mein Vater und meiner<br />
Mutter heiratete einen anderen Mann, der mich nicht als<br />
seinen Sohn aufnehmen konnte. Meine Großmutter hatte<br />
Mühen, mir eine Schulbildung zu ermöglichen, da sie alt<br />
ist und Geld aus saisonaler Landwirtschaft verdient.<br />
Ich war einer derjenigen, der von der Schule weggeschickt<br />
wurde, weil er nicht rechtzeitig zahlen konnte. Wann<br />
immer meine Großmutter die Gebühren nicht zahlen<br />
konnte, wartete ich zu Hause, bis sie für mich als dritte<br />
zu versorgende Person im Haushalt das Geld auftreiben<br />
konnte. Auf mein Lernpensum konnte ich mich so nicht<br />
konzentrieren.<br />
Hin und wieder suchte ich etwas Gelegenheitsarbeit, um<br />
meiner Großmutter auszuhelfen und in der Klasse sorgte<br />
ich mich darum, wie es im nächsten Trimester aussehen<br />
würde. Ich erinnere mich an die neunte Klasse, als ich<br />
erneut weggeschickt wurde und dachte, dies wäre das<br />
Ende für mich mit der Schule: der Schulleiter rief mich<br />
in sein Büro und erzählte mir die guten Neuigkeiten, dass<br />
ich für ein Unterstützungsprogramm ausgewählt war.<br />
Das freute mich und meine Großmutter außerordentlich.<br />
Ich lernte fleißig, ohne Furcht und Sorgen. Dank meiner<br />
Unterstützer bestand ich meine Prüfungen der neunten<br />
Klasse. Ich wäre einer der Schulabbrecher g<strong>ewe</strong>sen, wenn<br />
ihr mich nicht ausgewählt und so weit gebracht hättet.<br />
Inzwischen bin ich in der elften Klasse, dank eurer<br />
Unterstützung.<br />
Es ist meine Bitte und Wunsch, dass ihr mich weiterhin<br />
unterstützt, bis ich die Klasse 12 absolviere, denn<br />
andernfalls wäre dies das Ende für meine Schullaufbahn.<br />
Ich danke für die Unterstützung!