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Praxis: Rundschau Pausenkulturen Kinder stark machen für die Zukunft Der Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik „alle für EINE WELT für alle“ Unsere Welt ist geprägt von vielen komplexen und globalen Herausforderungen wie Krieg, Pandemie, Klimakrise, Wirtschaftskrise und Inflation. All diese Veränderungen drängen dazu, Lösungsansätze zu finden und Zukunftsvisionen zu entwickeln, um mit dieser Komplexität umgehen zu können. Dafür braucht es Mut. Mut zum Andersdenken, Mut zur Veränderung. Den Mut der Kinder und Jugendlichen, den globalen Kurswechsel mitzubestimmen, Chancen für Veränderungen zu identifizieren und eigene Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Wie Kinder und Jugendliche mit Krisen umgehen, hängt mit ihrer Resilienz und Widerstandsfähigkeit zusammen. Besonders in Krisenzeiten müssen sie in ihrer eigenen Selbstwirksamkeit gestärkt werden, da Krisen sich auch auf die Psyche von jungen Menschen auswirken können. Resilienz und Widerstandsfähigkeit können erlernt werden, dabei spielt insbesondere der schulische Kontext eine wichtige Rolle. Dazu zählt unter anderem, dass die Kinder ermutigt werden müssen, den globalen Kurswechsel mitzugestalten und dass jede und jeder von uns seinen Beitrag dazu leisten kann! Der Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik startet in seine elfte Runde Wie kann man junge Menschen auf die Welt von morgen vorbereiten, besonders in Anbetracht der aktuellen globalen Herausforderungen? Welche Kompetenzen müssen wir ihnen an die Hand geben, um den globalen Kurswechsel mitbestimmen zu können? Diese Fragestellungen stehen auch im Fokus der elften Runde des Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik mit dem Rundenthema „Globaler Kurswechsel: Sei du selbst die Veränderung!“. Kinder und Jugendliche sollen nicht nur lernen, komplexe Zusammenhänge zu verstehen, sondern vor allem eigene Handlungsspielräume zu entdecken, um das Weltgeschehen mitgestalten zu können. Der Wettbewerb ruft Schülerinnen und Schüler dazu auf, mutig zu sein und das Schicksal unseres Planeten selbst in die Hand zu nehmen. Ziel ist es, Kindern und Jugendlichen ein vertieftes Verständnis nachhaltiger Entwicklung zu ermöglichen und ihnen damit die Chance zu geben, angesichts zunehmender Komplexität der Welt ihre Unsicherheit und Ängste zu überwinden und damit das Rüstzeug zu erlangen, das sie benötigen, um als Gestalter von morgen heranzuwachsen. @Engagement Global Der Schulwettbewerb in Ihrem Unterricht Die begleitenden Unterrichtsmaterialien zur elften Runde des Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik für die Klassen 1–6 vermitteln Basiswissen zu den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung und regen zur vertieften Beschäftigung mit ausgewählten Zielen und globalen Fragestellungen an: „Wie kann Energie nachhaltig sein? Was passiert, wenn Lebensmittel nicht mehr im Supermarkt ankommen? Und: glücklich sein in Krisenzeiten – geht das eigentlich?“ Die Schwerpunktthemen sollen die Schülerinnen und Schüler in ihrer eigenen Lebenswelt abholen und die Lernenden anregen, das Erlernte wieder zurück in ihre eigene Lebenswelt zu überführen. Die Beschäftigung mit den Themendossiers soll Mut machen, positiv in die Zukunft zu blicken und Chancen zu erkennen, diese zu ergreifen und eigene Handlungsoptionen zu entwickeln. Anhand von Beispielen, die sich an ihrer Lebenswelt orientieren, können die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Herausforderungen nicht unüberwindbar vor ihnen stehen müssen, und gleichzeitig lernen, mit Komplexität und Unsicherheiten umzugehen. Das Unterrichtsmaterial besteht aus einer Handreichung für Lehrkräfte mit Hintergrundinformationen und unterschiedlichen Impulsen für die Umsetzung im Unterricht. Begleitend dazu gibt es zu jedem Themendossier Arbeitsblätter zur selbstständigen Bearbeitung der Schülerinnen und Schüler. Das Unterrichtsmaterial ist kostenfrei und in digitaler sowie gedruckter Form erhältlich. Weiterführende Materialien zu den Themendossiers sowie zum Globalen Lernen finden sich in der großen Online-Materialsammlung auf der Website des Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik. Kompetenzerwerb und der Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung Um Bildung für nachhaltige Entwicklung systematisch im Unterricht aller Fächergruppen und Schulformen zu verankern, 36 GS aktuell 163 • September 2023
Praxis: Pausenkulturen Rundschau Rundschau Info Alle Materialien und Informationen zum Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik sind auf der Website unter www.eineweltfueralle.de zu finden! Kontakt: Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik Geschäftsstelle Engagement Global gGmbH Service für Entwicklungsinitiativen Friedrich-Ebert-Allee 40 53113 Bonn Telefon: 0228 207172347 Fax: 0228 207172321 haben die Kultusministerkonferenz und das Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung gemeinsam den Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung initiiert. Dieser ist ein Beitrag zur Agenda 2030 und zum UN<strong>ES</strong>CO-Weltaktionsprogramm „Bildung für nachhaltige Entwicklung“. Er benennt elf Kernkompetenzen in den Kompetenzbereichen Erkennen – Bewerten – Handeln, von denen sich fachbezogene Kompetenzen ableiten lassen. Der Orientierungsrahmen ist kostenfrei auf der Website des Schulwettbewerbs zur Bestellung oder zum Download verfügbar. Die Beschäftigung mit globalen Themen soll bei der Erarbeitung der Wettbewerbsbeiträge besonders den Kompetenzerwerb fördern. Die Grundschulmaterialien des Schulwettbewerbs tragen zur Erreichung der Kernkompetenzen des Orientierungsrahmens bei. Sie sprechen dabei insbesondere die Teilkompetenzen an, die bis zum Ende der vierten Jahrgangsstufe erworben werden sollten und die für jüngere und ältere Altersstufen entsprechend angepasst werden können. In der elften Runde des Schulwettbewerbs werden insbesondere Kompetenzen angesprochen, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, globale Herausforderungen aus unterschiedlichen Perspektiven und auf verschiedenen Handlungsebenen zu betrachten, unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten zu beurteilen und eigene Handlungsspielräume zu identifizieren und zu nutzen. Der Erwerb von globalen Kompetenzen und Perspektivenwechsel ist dabei eine zentrale Fähigkeit, um den globalen Kurswechsel aktiv mitgestalten zu können. Teilnehmen am Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik Der Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik findet seit dem Schuljahr 2003/2004 alle zwei Jahre unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten und im Auftrag des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung statt. Ziel des Schulwettbewerbs ist es, den Lernbereich Globale Entwicklung im Unterricht aller Jahrgangsstufen zu verankern und Kinder und Jugendliche für die EINE WELT zu sensibilisieren und zu aktivieren. Der Schulwettbewerb richtet sich an Schülerinnen und Schüler aller Klassen und Jahrgangsstufen, aller Schulformen und -fächer. Ob Texte, Fotos, Filme, Kunstwerke, Theater- oder Musikstücke, Plakate oder digitale Arbeiten – gesucht werden vielfältige, ideenreiche Projekte, Konzepte und Handlungsideen in jeder denkbaren Form. Wichtig ist, dass sich die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen globalen Perspektiven beschäftigen und sich mit den verschiedenen Aspekten der nachhaltigen globalen Entwicklung auseinandersetzen. Auch ist zu beachten, dass es sich um einen Teamwettbewerb handelt, daher sind leider keine Einzeleinsendungen möglich. Der Einsendeschluss der 11. Runde des Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik ist der 6. März 2024, es gilt das Datum des Poststempels! Inspirationen, wie ein Beitrag aussehen kann, bietet die Wanderausstellung des Schulwettbewerbs. Sie beinhaltet ausgewählte Exponate und Inspirationen aus den vergangenen Wettbewerbsrunden. Alle Arbeiten vermitteln auf anschauliche Art verschiedenste Themen Globaler Entwicklung aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler. Die Wanderausstellung kann von Bildungseinrichtungen kostenfrei über die Website des Schulwettbewerbs angefordert werden. Sie wird für einen Zeitraum von zwei Wochen zur Verfügung gestellt und nach Altersgruppe und Themenschwerpunkt individuell zusammengestellt. Julia Kunz, Engagement Global Inspirationen von der Preisverleihung zur 10. Runde des Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik GS aktuell 163 • September 2023 37
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