DER WEG ZUM BUCH - Die Landesbibliothek Oldenburg in der Ofenerstraße

Nach gut einem Jahr schied ich, wie der Turnus es vorsah, aus
dem Vorstand der ›Jugendfilmstunde‹ aus. Und nach dem Abitur
hatte auch der privilegierte Besuch im ›Filmstudio‹ der ›Brücke‹
ein definitives Ende. Von meiner filmhistorischen und filmästhetischen
Schulung, für die Vaters kulturpolitische Aktivität in
der ehemaligen Residenzstadt ein entscheidender Antrieb
gewesen war, zehre ich bis heute.
Als ich vor Jahren für eine Vorlesung, die ich zur
›Jugendfilmstunde‹ in Oldenburg als Beispiel für die regionalen
Kino-Initiativen der Adenauer-Ära hielt 7 , noch einmal das Material
durchging, und schließlich bei der Vorbereitung dieser Zeilen
wurde mir aber erst bewusst, wie die politische Zwieschlächtigkeit
jener Nachkriegsjahre, die ich nicht nur in der Schule erlebt hatte,
auch noch den unerkannten Hintergrund für das Engagement in
der ›Jugendfilmstunde‹ gebildet hatte – unerkannt, weil uns
Jugendlichen niemand, weder die Lehrer noch die Eltern noch die
so beflissenen Kulturträger, ein Wort über die Vorgeschichte
dieser ›Einrichtung‹ sagte:
Die Nationalsozialisten hatten schon 1934 die ›Jugendfilmstunde‹
als überall im Lande etablierte Veranstaltung für die Hitlerjugend
geschaffen, selbstverständlich mit ›volkserzieherischer‹ und
propagandistischer Absicht. Bereits 1935 gehörte der Besuch der
dramaturgisch durchorganisierten Filmvorführungen zum
offiziellen Dienstplan in der HJ. Goebbels deklarierte die ›bildende
Funktion‹ dieser Massenveranstaltungen – 1935 sollen schon
300.000 Jugendliche daran teilgenommen haben, 1942/43 dann
11,2 Millionen 8 – als vorgebliches Ziel, gegen den ›schlechten
Film‹. Aber in den Kriegsjahren war der Besuch der jährlichen
Eröffnungsveranstaltung, für die eine Rede von Goebbels überall
hin übertragen wurde, für alle Jugendlichen Pflicht. Diese Reden
enthielten unverhohlene Kriegspropaganda und Durchhalterhetorik.
Die ›Jugendfilmstunden‹ der HJ waren straff durchkomponiert:
Aufmärsche, Gesang, einleitende Reden, ›Nachbereitung‹ in dem
›Heimabenden‹. 9 »Dem unkontrollierten Kinobesuch sollte mit
den organisierten Jugendfilmstunden ein ideologisch und
mentalitätsprägendes Gemeinschaftserlebnis entgegengesetzt
werden, das durch die Schaffung von entsprechenden Rahmenbedingungen
die ›Erlebniswirkung des betreffenden Film
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