Die Rolle der Umwelt in der Entwicklungspsychologie Martin ...

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unterschiedlich auf die ansonsten gleiche Umwelt reagieren (etwa das Verhalten ihrer Eltern als unterschiedlich fair erleben). Verhaltensgenetische Studien an Zwillingen, Adoptivkindern und Geschwistern zeigten, dass die von den Kindern geteilte Umwelt meist deutlich weniger interindividuelle Varianz in den untersuchten Merkmalen aufklärt als die für das jeweilige Kind spezifischen Umwelteinflüsse (Plomin et al., 1999). Anders gesagt, tragen Umwelteinflüsse eher zur Unterschiedlichkeit als zur Ähnlichkeit von Kindern bei. Diese Aussage ist etwas zu relativieren, da in die Schätzung des Einflusses der nicht geteilten Umwelt auch die Fehlervarianz des untersuchten Merkmals eingeht; aber auch bei statistischer Korrektur dafür klärt die nicht geteilte Umwelt im Mittel mehr Varianz als die geteilte Umwelt auf. So beträgt z.B. nach Plomin et al. (1999) bei Persönlichkeitsmaßen die Varianzaufklärung durch genetische Faktoren im Mittel 40%, durch nicht geteilte Umwelt (bereinigt für Messfehler) 40%, während keine bedeutsame Varianz durch die geteilte Umwelt aufgeklärt wird. Eine Ausnahme ist allerdings die Delinquenz, für die ein Einfluss der geteilten Umwelt nachgewiesen wurde (z.B. Tuvblad, Eley & Lichtenstein, 2005). Dies kann u.E. dadurch erklärt werden, dass delinquentes Verhalten bestimmte Opportunitäten in der Umwelt erfordert und dass Geschwister häufig gemeinsam delinquentes Verhalten zeigen, was dann zur Überschätzung geteilter Umwelteinflüsse führt. Zudem erklärt die geteilte Umwelt etwa ein Viertel der interindividuellen Variabilität allgemeiner kognitiver Fähigkeiten in der Kindheit. Mit wachsendem Alter nehmen hier jedoch Einflüsse der geteilten Umwelt ab und der nicht geteilten Umwelt zu, z.B. weil Kinder zunehmend mehr Zeit außerhalb der Familie verbringen (Gatz, Pedersen, Plomin, Nesselroade & McClearn, 1992; Plomin & Spinath, 2004). Natürlich weisen Schätzungen des Anteils der geteilten und nicht geteilten Umwelt an der Variabilität von Merkmalen auch einige weitere Fehlerquellen auf. Da diese Schätzungen immer anhand der Variabilität dieser Merkmale in der untersuchten Stichprobe erfolgen und Familien mit extrem negativem Elternverhalten vermutlich kaum an psychologischen Studien 10
teilnehmen, können Einflüsse der geteilten und nicht geteilten Umwelt etwas unterschätzt werden. Ebenso gibt es Hinweise, dass eineiige Zwillinge von ihren Eltern oft etwas ähnlicher behandelt werden als zweieiige Zwillinge, was ebenso zur Unterschätzung des Umwelteinflusses führen kann (Rutter, Pickles & Murray, 2001). Verhaltensgenetische Studien bedienen sich meist ausschließlich der Information über die Ähnlichkeit von Zwillingen und Adoptivkindern in den untersuchten Merkmalen und über das Ausmaß der genetischen Ähnlichkeit (da eineiige Zwillinge 100%, zweieiige Zwillinge und sonstige biologische Geschwister 50% und zu nicht Blutsverwandten Adoptierte mit anderen Kindern in diesen Familien 0% ihrer Gene teilen). Damit kann zwar die Varianzaufklärung durch genetische und Umweltfaktoren untersucht werden, es bleibt aber offen, welche spezifischen Umweltfaktoren für Umweltwirkungen verantwortlich sind. Neuere verhaltensgenetische Arbeiten haben allerdings zusätzlich Umweltvariablen gemessen und ermöglichen damit, die wirkenden Umweltfaktoren zu spezifizieren. So wertete die Meta- Analyse von Turkheimer und Waldron (2000) 43 Studien aus, die sich mit nicht geteilter Umwelt von Geschwistern und differentiellen Entwicklungsergebnissen befassten. Jene Maße, die sich auf nicht geteilte Umwelt außerhalb der Familie bezogen, klärten mehr Varianz auf als die unterschiedliche Behandlung innerhalb der Familie. Die Familienkonstellation (z.B. die Position in der Geschwisterreihe) klärte im Mittel nur etwa ein Prozent der Varianz der psychosozialen Anpassung, Persönlichkeit und kognitiven Entwicklung der Kinder auf, differentielles Elternverhalten etwa 2% und differentielle Interaktionen mit Peers und Lehrern jeweils 5% der Varianz. Wurden Aggregatmaße über verschiedene Aspekte der nicht geteilten Umwelt berechnet, so klärten diese etwa 13% der Varianz der interindividuellen Unterschiede auf. Das in Bezug auf die Varianzaufklärung insgesamt etwas unbefriedigende Ergebnis wird von den Autoren unter anderem damit erklärt, dass die Wirkung der nicht geteilten Umwelt sich aus kleinen Effekten vieler Einzelvariablen zusammensetzt. So kann man z.B. Elternverhalten aufgliedern in das Ausmaß von Wärme 11
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