Untitled - Fakultet za menadzment Sremski Karlovci

KAKO UČENICI MLAĐIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE RAZUMEJU
INTERNET I KAKO GA KORISTE
HOW DO ELEMENTARY GRADES STUDENTS UNDERSTAND THE INTERNET
AND HOW IT IS USED
GORDANA STEPIĆ
Elementary School „Mihailo Petrović Alas“, Belgrade
Rezime: U radu se ispituje kako učenici mlađih razreda osnovne škole razumeju Internet,
gde, kako i u koje svrhe ga koriste. Istraživanje je sprovedeno u OŠ „ Mihailo Petrović
Alas“ u Beogradu u junu mesecu 2012. godine. U istraživanju su učestvovali učenici prvog,
drugog, trećeg i četvrtog razreda osnovne škole, ukupno 212 učenika. Podaci su
prikupljeni anketiranjem učenika. Izvršena je kvantitativna i kvalitativna analiza podataka.
Dobijeni rezultati pokazuju da većina naših učenika ima pristup Internetu i kod kuće i u
školi, da postoje uzrasne razlike u razumevanju Interneta, da ga posećuju uglavnom sami,
sa nekim od članova porodice ili sa drugrarima, da njihovi roditelji znaju šta oni rade na
Internetu, da nisu doživeli neprijatnost na Internetu i da ga gotovo isključivo koriste za
igranje igrica. Ovim istraživanjem smo ukazali na potrebu i značaj ispitivanja upotrebe
Interneta, otvorili nova pitanja u vezi sa ovim problemom i razmotrili kakve imlikacije za
nastavu može imati korišćenje Interneta u mlađim razredima osnovne škole.
Ključne reči: Internet, računarske igre, učenici, nastava, Internet veštine
Abstract: This paper investigates how students of elementary school understand Internet,
where, how and for what purpose it is used. The research was conducted in elementary
school "Mihailo Petrović Alas" in Belgrade, in June 2012th year. The study involved
students of the first, second, third and fourth grade. A total of 212 students completed a
questionnaire. We carried out the quantitative and qualitative data analysis. The results
show that most of our students have Internet access at home and at school, that there are
age differences in understanding of the Internet, they search the Internet mostly alone , with
a family member or with friends, they did not experienced discomfort on the Internet, their
parents know what they are doing on the Internet and Internet almost exclusively used for
playing games. In this study we have emphasized the need and importance of usage of the
Internet, opened new questions concerning this issue and we discuss what implications this
might have for teaching in elementary grades.
Keywords: Internet, computer game, students, teaching, Internet skills
36