Download this publication as PDF - CEAD - Unimontes

UAB/Unimontes - 1º Período
▲
Figura 10:
Fonte: www.mte.gov.br/
trabalhodomestico
Acessado em 12 jan. 2012.
▲
Figura 11: Filme
Gênero, mentiras e
videoteipe
Fonte: www.sof.org.br.
Acessado em 21 jun. 2012.
36
ocorre, por exemplo,
na forma como se lida
com meninos e meninas:
a divisão nas filas,
a divisão de tarefas
(meninas como ajudantes
da professora),
o que a escola reforça
em um e no outro:
“isso não é coisa de
menina” ou “está até
parecendo uma menina”,
“comporte-se
como um menino”.
Os livros didáticos
também reproduzem
e reforçam a desigualdade, apresentando estereótipos
sobre o que é uma família, como
são as mulheres, como vivem as mulheres negras.
Nos livros didáticos, as famílias são sempre
brancas, o pai tem um emprego fora de
casa e a mãe aparece sempre de avental servindo
a mesa ou costurando. O menino está
sempre brincando de caminhãozinho ou bola
e a menina está sempre com uma boneca,
olhando o irmãozinho brincar de coisas mais
interessantes.
Nos livros de ciências, somente os meninos
aparecem fazendo experiências. Quando
de vez em quando aparece uma menina, ela
está lá atrás, observando, ou é encarregada de
providenciar os materiais para a experiência
que os meninos vão fazer. Isto tudo reforças as
ideias preconceituosas da sociedade de que as
meninas não têm jeito para a ciência, que só
os homens podem ser cientistas.
Ainda nos livros didáticos, a mulher negra
costuma aparecer sozinha, sem família e no
papel de empregada que serve a mesa para a
família branca, como se ainda estivéssemos no
tempo da escravidão.
As atividades na educação física são divididas
e reproduzem preconceitos até nas brincadeiras,
como aquela que diz “quem chegar
por último é mulher do sapo”.
A professora, na maioria das vezes, é tratada
como a segunda mãe ou tia. Isso significa
não reconhecer sua profissão e considerar
o ato de educar como extensão do papel da
mãe.
Como mães e professoras, as mulheres,
muitas vezes, reproduzem o machismo e as
ideias dominantes na sociedade, que prega a
suposta inferioridade das mulheres em relação
aos homens. Não podemos nos esquecer que
as ideias dominantes na sociedade são dominantes
justamente porque estão na cabeça
da maioria dos homens e das mulheres. Essas
ideias são repetidas à exaustão na família, na
escola, nas igrejas, nos meios de comunicação
e não é de estranhar que muitas mulheres se
convençam delas.
Para saber mais assista ao filme - Documentário
“Gênero, Mentiras e Videoteipe”
Duração: 20 min.
O curta ‘Gênero, Mentiras e Videoteipe’
procura mostrar, de maneira descontraída e
bem humorada, como as pessoas são educadas
para serem homem ou mulher. O filme
conquistou o 1º lugar no gênero ficção do I
Concurso latino-americano de vídeo educativo,
democracia e cidadania, realizado pela
Casa da Cultura Espanhola, em Lima, capital
do Peru. Assinam a produção a SOF, Instituto
Cajamar e TV dos Trabalhadores, com apoio da
Croccevia.
Site da produtora SOF: www.sof.org.br -
São Paulo-SP
Conta as desventuras do garoto Ludovic
(o ótimo Georges du Fresne). Ele cresce imaginando
que nasceu no corpo errado: na verdade,
acredita ser uma menina. Logo na primeira
sequência, aparece em uma festinha promovida
pelos pais para atrair a nova vizinhança em
um lindo vestidinho. A impressão e o mal-estar
não saem das cabecinhas dos vizinhos, que
começam a pressionar e ridicularizar o garoto.
A rejeição se estende aos pais, aos colegas e a
qualquer um que se aproxime de um sintoma
de homossexualidade tão latente. Ludovic refugia-se
do tormento em um mundo róseo, onde
só cabem a boneca Pam, uma Barbie espevitada,
e o apoio afetivo da avó (Helene Vincent).
▲
Figura 12: Filme: Minha Vida em cor de rosa
Fonte: www.omelete.com.br. Acessado em 21 jun. 2012