Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
56<br />
<strong>LİSELİ</strong> <strong>GENÇLER</strong> VE <strong>AKRAN</strong> <strong>ZORBALIĞI</strong>: İSTANBUL ÖRNEĞI <strong>LİSELİ</strong> <strong>GENÇLER</strong> VE <strong>AKRAN</strong> <strong>ZORBALIĞI</strong> ARAŞTIRMASI<br />
artmaktadır. Bir başka örnek olarak, öğretmenlerinden sözel şiddet gören gençlerin,<br />
akranlarından sözel şiddet görme oranı 1,7 kat artmaktadır. Bu iki örnek de istatistiksel<br />
olarak anlamlıdır.<br />
TABLO 45. OKULDA <strong>AKRAN</strong> HARICI GÖRÜLEN ŞIDDET VE ŞIDDET TÜRLERI<br />
Okulda bir öğretmenin fiziksel<br />
zorbalığına uğradım<br />
Sayı Ortalama S.Sapma F. Sig.<br />
Fiziksel/Tehdit şiddeti<br />
E<strong>ve</strong>t 1438 ,1605 ,30692<br />
Hayır 174 ,4064 ,60928<br />
100,248 0,000<br />
Okulda bir öğretmenin sözel<br />
zorbalığına maruz kaldım<br />
Sayı Ortalama S.Sapma F. Sig.<br />
Sözel/Rencide edici şiddet<br />
E<strong>ve</strong>t 1170 ,4954 ,59381<br />
Hayır 444 ,8281 ,68254<br />
100,41 0,001<br />
Öğretmenin gence uyguladığı şiddet, zorba gençlerin hedeflerine aldığı kurbanı da<br />
belirlemektedir Bir nevi öğretmenin gence uyguladığı şiddet, zorba gençlerin seçimini de<br />
kolaylaştırmaktadır. Öğretmenlerin şiddet uyguladığı gençler, zorba çocukların radarına<br />
girebilmektedir. Öğretmenlerin şiddet uyguladığı gençler ile diğer gençler arasında sosyal<br />
bir hiyerarşi oluşmakta <strong>ve</strong> bu gençler şiddetin “bir otorite tarafından belirlenmiş” hedefi<br />
haline gelmektedir. Öğretmen <strong>ve</strong> yöneticilerden gençlere doğru inen şiddet ile gençler arası<br />
şiddetin varlığı, sorgulanması gereken bir ilişkidir. Öğretmen <strong>ve</strong>/<strong>ve</strong>ya yöneticilerden gelen<br />
şiddet önlenmeden gençler arası şiddeti azaltma <strong>ve</strong> önleme stratejilerinin etki üreteceği<br />
düşünülmemektedir.<br />
Gençlerin şiddet gördükleri ya da şiddete şahit oldukları bir diğer mekan da yaşadıkları<br />
hanedir. Hanede şiddet gördükleri ya da şiddete şahit oldukları oranda hayatlarındaki<br />
diğer mekânlarda da bu şiddeti uygulamaktan ya da bu şiddete maruz kalmaktan<br />
kaçamamaktadırlar. Zira hanedeki şiddetin varlığı, gençler tarafından bir iletişim yöntemi<br />
olarak kabul görülüp toplumsal hayatın hemen her alanında uygulanabilmektedir<br />
(Co<strong>ve</strong>ll&Howe, 2008). Bu noktada hanede şiddet gören <strong>ve</strong>/<strong>ve</strong>ya şiddete şahit olan gençler,<br />
akran zorbalığının çemberine daha çabuk girebilmektedir. Hanede görülen/şahit olunan<br />
şiddet türleri <strong>ve</strong> sıklıkları aşağıda <strong>ve</strong>rilmiştir.<br />
TABLO 46. HANEDE GÖRÜLEN/ŞAHIT OLUNAN ŞIDDET TÜRLERI VE<br />
SIKLIKLARI<br />
Hiçbir<br />
zaman<br />
(%)<br />
Arada<br />
sırada<br />
(%)<br />
Sık sık<br />
(%)<br />
Sürekli<br />
(%)<br />
Hiçbir<br />
zaman<br />
hariç birini<br />
seçen (%)<br />
Yanıtsız<br />
(%)<br />
İtilmek, dayak yemek, dövülmek, tekmelenmek 84,7 5,4 0,8 1,3 7,4 7,9<br />
Silah <strong>ve</strong>ya bıçakla tehdit edilmek 88,4 2,0 0,5 0,8 3,4 8,2<br />
Silah <strong>ve</strong>ya bıçak gibi kesici aletle yaralanmak 88,6 1,5 0,5 0,7 2,7 8,7<br />
Sözel <strong>ve</strong>ya duygusal olarak şiddet görmek<br />
(küfür, hakaret, tehdit)<br />
75,8 12,1 2,0 2,3 16,4 7,8<br />
Hırsızlık 85,3 4,6 0,8 1,3 6,7 8,1
Change language