Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>LİSELİ</strong> <strong>GENÇLER</strong> VE <strong>AKRAN</strong> <strong>ZORBALIĞI</strong> ARAŞTIRMASI <strong>LİSELİ</strong> <strong>GENÇLER</strong> VE <strong>AKRAN</strong> <strong>ZORBALIĞI</strong>: İSTANBUL ÖRNEĞI<br />
81<br />
Liselerin öğrenci <strong>ve</strong> öğretmen bazında kapasitelerini görebilmek için yöneticilere okuldaki<br />
toplam öğrenci sayısı, toplam 9. sınıf öğrenci sayısı, toplam 9. sınıf sayısı <strong>ve</strong> toplam<br />
öğretmen sayısı sorulmuştur.<br />
TABLO 66. OKULDAKI TOPLAM ÖĞRENCI, 9. SINIF, 9. SINIF ÖĞRENCISI, ÖĞRETMEN SAYISI VE<br />
LISE KÜMESI<br />
Toplam Öğrenci Sayısı<br />
Toplam 9. Sınıf Öğrencisi Sayısı<br />
300-750 751-1500 1500 üzeri 75-200 201-500 500 üzeri<br />
Anadolu İmam Hatip<br />
Lisesi<br />
%8,3 %33,3 %58,3<br />
Anadolu İmam Hatip<br />
Lisesi<br />
%16,7 %33,3 %50,0<br />
Genel Lise %27,3 %54,5 %18,2 Genel Lise %25,0 %50,0 %25,0<br />
Anadolu-Anadolu<br />
Öğretmen-Sosyal-Özel<br />
%55,6 %33,3 %11,1<br />
Anadolu-Anadolu<br />
Öğretmen-Sosyal-Özel<br />
%77,8 %11,1 %11,1<br />
Endüstri-Ticaret-Çok<br />
Programlı-Kız Teknik<br />
%33,3 %33,3 %33,3<br />
Endüstri-Ticaret-Çok<br />
Programlı-Kız Teknik<br />
%22,2 %33,3 %44,4<br />
Toplam 9. Sınıf Sayısı<br />
Toplam Öğretmen Sayısı<br />
Anadolu İmam Hatip<br />
Lisesi<br />
L. %33,3 %50,0<br />
Anadolu İmam Hatip<br />
Lisesi<br />
%8,3 %16,7 %75,0<br />
Genel Lise %41,7 %33,3 %25,0 Genel Lise %54,5 %45,5 %0,0<br />
Anadolu-Anadolu<br />
Öğretmen-Sosyal-Özel<br />
%66,7 %11,1 %22,2<br />
Anadolu-Anadolu<br />
Öğretmen-Sosyal-Özel<br />
%11,1 %66,7 %22,2<br />
Endüstri-Ticaret-Çok<br />
Programlı-Kız Teknik<br />
%22,2 %44,4 %33,3<br />
Endüstri-Ticaret-Çok<br />
Programlı-Kız Teknik<br />
%37,5 %37,5 %25,0<br />
Tüm değişkenlerde en büyük oran Anadolu İmam Hatip Liseleri’nde, daha sonra ise<br />
Endüstri-Ticaret-Çok Programlı-Kız Teknik <strong>ve</strong> Meslek Lisesi kümesindedir. Bu lise<br />
kümelerinin toplam öğrenci sayısı, 9. sınıf öğrencisi sayısı, 9. sınıf sayısı <strong>ve</strong> öğretmen sayısı<br />
temel alındığında bunların kalabalık liseler olduğu anlaşılmaktadır. En az kalabalık lise<br />
kümesi ise Anadolu-Anadolu Öğretmen-Sosyal-Özel Lise kümesidir. Tüm değişkenlerdeki<br />
yoğunluk okullarda kontrol edilebilirlik sorgusunu beraberinde getirmektedir. Öyle ki,<br />
öğretmen başına düşen öğrenci sayısı arttıkça, bir başka ifadeyle öğretmen-öğrenci<br />
arasındaki ilişki zayıfladıkça, zorbalık olayları artmaktadır.<br />
Lise kümelerinin yönetici perspektifinden ne oranda ekonomik yönden dezavantajlı öğrenci<br />
barındırdığı sorgulanmak istenmiştir. “Öğrencilerinizin yüzde kaçının yaşadığı hane<br />
ekonomik açıdan dezavantajlıdır” sorusuna <strong>ve</strong>rilen cevaplar aşağıda tablolaştırılmıştır.
Change language