You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
84<br />
<strong>LİSELİ</strong> <strong>GENÇLER</strong> VE <strong>AKRAN</strong> <strong>ZORBALIĞI</strong>: İSTANBUL ÖRNEĞI <strong>LİSELİ</strong> <strong>GENÇLER</strong> VE <strong>AKRAN</strong> <strong>ZORBALIĞI</strong> ARAŞTIRMASI<br />
FIGÜR 15. YÖNETICILERIN OKULLARIYLA İLGILI DÜŞÜNCELERI VE LISE KÜMESI<br />
Öğrenciler okulda başarılı olmak<br />
için çaba göstermektedirler<br />
Öğrenciler okul mülkünün<br />
korunmasına özen gösterir<br />
Veliler okul aktivitelerine katılır<br />
Öğrencilerin başarılı olması için<br />
<strong>ve</strong>liler de destek <strong>ve</strong>rir <strong>ve</strong> ilgi<br />
gösterir<br />
Endüstri-Ticaret-Çok Programlı-Kız Teknik<br />
Anadolu-Anadolu Öğretmen-Sosyal-Özel<br />
Genel Lise<br />
Anadolu İmam Hatip Lisesi<br />
Öğretmenlerin öğrencilerden<br />
başarı beklentileri yüksektir<br />
Öğretmenlerin okul müfredatına<br />
uyar <strong>ve</strong> doğru uygular<br />
Öğretmenlerin iş tatmini<br />
yüksektir<br />
“Öğrenciler okulda başarılı olmak için çaba göstermektedirler” sorusuna yöneticiler<br />
öğretmenlerden daha fazla katılım göstermiştir. Buradaki istisna Endüstri-Ticaret-Çok<br />
Programlı-Kız Teknik <strong>ve</strong> Meslek Lisesi yöneticileridir. Bu kümedeki yöneticiler bu ifadeye<br />
öğretmenlerden daha az katılım göstermiştir. Öğretmenlerle yöneticiler arasındaki<br />
farkları konulara pozisyon bağımlı yaklaşım ya da iletişimsizlik eksenlerinde okumak<br />
mümkündür. “Öğrenciler okul mülkünün korunmasına özen gösterir” ifadesine ise tüm<br />
yöneticiler öğretmenlerden yüksek katılım göstermiştir. Okulda yaşanan birçok olayın<br />
yöneticilere aksettirilmediği anlaşılmaktadır. Öğretmenlerin <strong>ve</strong>li desteği görmedikleri<br />
daha önceki bölümde ifade edilmişti ancak yöneticiler <strong>ve</strong>li desteğinin daha fazla olduğunu<br />
düşünmektedirler. “Öğretmenlerin öğrencilerden başarı beklentileri yüksektir” ifadesine<br />
yine sadece Endüstri-Ticaret-Çok Programlı-Kız Teknik <strong>ve</strong> Meslek Lisesi yöneticileri aynı<br />
kümedeki öğretmenlerden daha düşük katılım göstermiş, diğer kümedeki yöneticiler aynı<br />
kümedeki öğretmenlerden fazla katılım göstermiştir. Öğretmenlere olduğu gibi yöneticilere<br />
de liselerde derse katılım eğilimleri, ders iklimi <strong>ve</strong> bazı şiddet göstergeleri sorulmuş <strong>ve</strong><br />
9. sınıf öğrencileri için bu unsurların ne ölçüde önemli sorunlar olduğunu belirtmeleri<br />
istenmiştir. Bu unsurlar <strong>ve</strong> lise kümelerine göre <strong>ve</strong>rilen cevapların ortalamaları aşağıda<br />
görselleştirilmiştir.
Change language