Phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh thông qua dạy học chương Sự điện li- Hóa học 11- Trung học phổ thông (2017)
https://app.box.com/s/6mqfu2hnnap0fd2b0cib5go74lqnhsdn
https://app.box.com/s/6mqfu2hnnap0fd2b0cib5go74lqnhsdn
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>phổ</strong> <strong>thông</strong>.<br />
3.3. Kế hoạch <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm<br />
3.3.1. Thời gian <strong>thực</strong> nghiệm<br />
Từ tháng 1 đến tháng 3 năm <strong>2017</strong><br />
3.3.2. Đối tượng <strong>thực</strong> nghiệm<br />
Để tiến <strong>hành</strong> những nội dung đã thiết kế ở trên chúng tôi đã chọn Th.NSP ở<br />
4 lớp của 2 trường THPT là trường THPT Tiên Du số 1, trường THPT Lý Thái Tổ<br />
thuộc tỉnh Bắc Ninh.<br />
Các lớp Th.N và ĐC có số lượng HS tương đương nhau về chất lượng <strong>học</strong>.<br />
Để đảm bảo tiêu chí này chúng tôi căn cứ vào kết quả <strong>học</strong> tập của HS ở năm <strong>học</strong><br />
2015- 2016 và kết quả bài kiểm tra trước tác động.<br />
Nhóm<br />
Th.N<br />
ĐC<br />
Bảng 3.1. Đặc điểm chất lượng <strong>học</strong> tập của các lớp Th.N và ĐC<br />
Lớp<br />
Số<br />
HS<br />
Mức độ nhận thức<br />
Giỏi Khá <strong>Trung</strong> bình Yếu kém<br />
SL % SL % SL % SL %<br />
<strong>11</strong>A<strong>11</strong> 41 4 9.76 21 51.22 15 36.59 1 2.43<br />
<strong>11</strong>A5 42 4 9.52 19 45.24 18 42.86 1 2.38<br />
Tổng số 83 8 19.28 40 96.46 33 79.42 2 4.81<br />
<strong>11</strong>A13 40 3 7.50 20 50.00 16 40.00 1 2.50<br />
<strong>11</strong>A7 42 5 <strong>11</strong>.90 18 42.86 18 42.86 1 2.38<br />
Tổng số 82 8 19.40 38 92.86 34 82.86 2 4.88<br />
Nhận xét: Ở các lớp Th.N và ĐC, trình độ HS phân bố từ loại giỏi<br />
đến loại yếu kém. Khi chưa tiến <strong>hành</strong> Th.N, nhìn chung HS ở 4 lớp đều có trình độ<br />
nhận thức tốt. Nó thể hiện ở việc tỉ lệ HS ở loại trung bình và yếu kém không cao.<br />
Bảng 3.2. So sánh các giá trị thống kê điểm trung bình trước tác động của trường<br />
THPT Tiên Du số 1 và THPT Lý Thái Tổ ở các lớp Th.N và ĐC<br />
THPT Tiên Du số 1<br />
THPT Lý Thái Tổ<br />
<strong>11</strong>A<strong>11</strong> (Th.N) <strong>11</strong>A13 (ĐC) <strong>11</strong>A5 (Th.N) <strong>11</strong>A7 (ĐC)<br />
TB 5,93 6,13 5,98 6,17<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
p 0,36 0,40<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
88<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language