Phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh thông qua dạy học chương Sự điện li- Hóa học 11- Trung học phổ thông (2017)
https://app.box.com/s/6mqfu2hnnap0fd2b0cib5go74lqnhsdn
https://app.box.com/s/6mqfu2hnnap0fd2b0cib5go74lqnhsdn
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
4) Viết PT phản ứng dưới dạng phân<br />
tử, ion và ion rút gọn.<br />
5) Bản chất của phản ứng là gì? Rút ra<br />
điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi ion<br />
trong dd.<br />
- Vận dụng: yêu cầu HS viết PT phân<br />
tử, PT ion rút gọn của các phản ứng:<br />
a) FeS + HCl→<br />
b) (NH 4 ) 2 SO 4 + KOH→<br />
- Bản chất của phản ứng là sự kết hợp<br />
giữa các ion tạo t<strong>hành</strong> chất khí.<br />
→ Điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi<br />
ion: phản ứng giữa các ion trong dd xảy<br />
ra theo hướng tạo t<strong>hành</strong> chất khí.<br />
- HS vận dụng<br />
2.3.3.3. Sử dụng thí nghiệm khi <strong>dạy</strong> bài <strong>thực</strong> <strong>hành</strong><br />
TNTH là hình thức TN do HS tự làm khi hoàn thiện kiến thức nhằm minh<br />
họa, ôn tập, củng cố, vận dụng kiến thức đã <strong>học</strong> và rèn luyện kĩ <strong>năng</strong>, kĩ xảo hoá<br />
<strong>học</strong>. Đây là dạng TN mà HS tập <strong>triển</strong> khai nghiên cứu các quá trình hoá <strong>học</strong> như:<br />
Nghiên cứu tính chất các chất, điều chế các chất, nhận biết các chất, giải bài<br />
tập <strong>thực</strong> nghiệm. Đây là PP <strong>học</strong> tập đặc thù của môn <strong>học</strong> có tác dụng giáo dục, rèn<br />
luyện <strong>cho</strong> HS một cách toàn diện có ý nghĩa to lớn trong việc <strong>thực</strong> hiện nhiệm vụ trí<br />
dục, đức dục, phát <strong>triển</strong> <strong>cho</strong> HS.<br />
2.3.4. Sử dụng bài tập <strong>thực</strong> nghiệm <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> để phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>thực</strong> <strong>hành</strong><br />
<strong>hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
2.3.4.1. Nguyên tắc đảm bảo <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> giải t<strong>hành</strong> công bài tập <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>thực</strong><br />
nghiệm <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong><br />
BTHH Th.N là bài tập gắn <strong>li</strong>ền với các PP và kĩ <strong>năng</strong> làm TN, khả <strong>năng</strong><br />
<strong>qua</strong>n sát và mô tả các hiện tượng xảy ra trong TN. Bao gồm bài tập tổng hợp và<br />
điều chế chất, giải thích và mô tả các hiện tượng, phân biệt và nhận biết chất, tách<br />
và tinh chế chất...Sử dụng BTHH Th.N trong DH là một biện pháp để hình t<strong>hành</strong><br />
và phát <strong>triển</strong> NLTHHH <strong>cho</strong> HS.<br />
Hệ thống BTHH Th.N có thể sử dụng theo các cách sau:<br />
- Dùng để củng cố ở các tiết <strong>dạy</strong> kiến thức mới.<br />
- Dùng để luyện tập ở các tiết ôn tập.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Dùng để kiểm tra, đánh giá.<br />
Các nguyên tắc để đảm bảo <strong>cho</strong> HS giải t<strong>hành</strong> công các bài tập TNHH như:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
52<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language