Phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh thông qua dạy học chương Sự điện li- Hóa học 11- Trung học phổ thông (2017)
https://app.box.com/s/6mqfu2hnnap0fd2b0cib5go74lqnhsdn
https://app.box.com/s/6mqfu2hnnap0fd2b0cib5go74lqnhsdn
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
2.2.5. Các kĩ <strong>năng</strong> <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> cần hình t<strong>hành</strong> và phát <strong>triển</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
Để phát <strong>triển</strong> NLTH <strong>cho</strong> HS <strong>thông</strong> <strong>qua</strong> DHHH GV cần xác định các t<strong>hành</strong> tố<br />
hay các biểu hiện của NLTHHH trong <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>chương</strong> <strong>Sự</strong> <strong>điện</strong> <strong>li</strong>- <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong>. Từ<br />
đó, chúng tôi xác định các kĩ <strong>năng</strong> cần hình t<strong>hành</strong> và các t<strong>hành</strong> tố của NLTHHH<br />
<strong>cho</strong> HS và được trình bày ở bảng sau:<br />
Bảng 2.2. Hệ thống kĩ <strong>năng</strong> và các t<strong>hành</strong> tố của NLTHHH cần hình t<strong>hành</strong> và phát<br />
Các t<strong>hành</strong> tố<br />
của<br />
NLTHHH<br />
NL sử dụng<br />
TN an toàn<br />
NL tiến <strong>hành</strong><br />
TN<br />
NL <strong>qua</strong>n sát,<br />
mô tả, giải<br />
thích các hiện<br />
Hình 2.9. Hình ảnh thí nghiệm núi lửa hoạt động<br />
<strong>triển</strong> <strong>cho</strong> HS<br />
Các kĩ <strong>năng</strong> cần hình t<strong>hành</strong><br />
- Hiểu cấu tạo, nguyên tắc hoạt động và sử<br />
dụng được: Bộ dụng cụ đo tính dẫn <strong>điện</strong>,<br />
máy đo pH<br />
- Lắp dụng cụ, lựa chọn <strong>hóa</strong> chất và tiến<br />
<strong>hành</strong> TN dưới sự hướng dẫn của GV (hoặc<br />
tiến <strong>hành</strong> độc lập):<br />
+ Đo tính dẫn <strong>điện</strong> của một số chất.<br />
+ Tính lưỡng tính của hiđroxit.<br />
+ pH của dd<br />
+ Chất chỉ thị axit – bazơ<br />
+ Phản ứng trao đổi ion trong dd chất <strong>điện</strong><br />
<strong>li</strong><br />
- Quan sát màu chất chỉ thị.<br />
- Nhận biết điều kiện xảy ra phản ứng, nêu<br />
dấu hiệu nhận biết phản ứng xảy ra.<br />
TN sử dụng<br />
Tính dẫn <strong>điện</strong><br />
Phân loại chất <strong>điện</strong> <strong>li</strong><br />
pH của dung dịch<br />
Tính dẫn <strong>điện</strong><br />
pH của dd<br />
Chất chỉ thị axit- bazơ<br />
Phản ứng trao đổi ion<br />
trong dd chất <strong>điện</strong> <strong>li</strong><br />
Tính lưỡng tính của<br />
Zn(OH) 2<br />
Tính dẫn <strong>điện</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
pH của dd<br />
Chất chỉ thị axit- bazơ<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
43<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language