Phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh thông qua dạy học chương Sự điện li- Hóa học 11- Trung học phổ thông (2017)
https://app.box.com/s/6mqfu2hnnap0fd2b0cib5go74lqnhsdn
https://app.box.com/s/6mqfu2hnnap0fd2b0cib5go74lqnhsdn
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
1.5.1. Phương pháp <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> theo góc ........................................................................ 19<br />
1.5.2. Phương pháp bàn tay nặn bột ........................................................................... 21<br />
1.6. Thực trạng việc sử dụng thí nghiệm <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong><br />
<strong>sinh</strong> trong <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> ở một số trường trung <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> trên địa bàn tỉnh Bắc<br />
Ninh và huyện Mê Linh- T<strong>hành</strong> phố Hà Nội .............................................................. 23<br />
1.6.1. Mục đích điều tra ............................................................................................. 23<br />
1.6.2. Đối tượng và địa bàn điều tra ........................................................................... 23<br />
1.6.3. Nội dung điều tra ............................................................................................. 24<br />
1.6.4. Phương pháp điều tra ....................................................................................... 24<br />
1.6.5. Kết quả điều tra................................................................................................ 24<br />
Tiểu kết <strong>chương</strong> 1 ...................................................................................................... 28<br />
CHƯƠNG 2. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHO HỌC SINH<br />
THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI - HÓA HỌC <strong>11</strong> ................... 29<br />
2.1. Phân tích nội dung, cấu trúc <strong>chương</strong> <strong>Sự</strong> <strong>điện</strong> <strong>li</strong> - <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong> ........................ 29<br />
2.1.1. Mục tiêu của <strong>chương</strong> <strong>Sự</strong> <strong>điện</strong> <strong>li</strong> ..................................................................... 29<br />
2.1.2. Nội dung kiến thức <strong>chương</strong> <strong>Sự</strong> điên <strong>li</strong>- <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong>- <strong>Trung</strong> <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> ....... 29<br />
2.1.3. Phương pháp <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>chương</strong> <strong>Sự</strong> <strong>điện</strong> <strong>li</strong>- <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong>- <strong>Trung</strong> <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> ... 30<br />
2.1.4. Một số đặc điểm cần lưu ý khi <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>chương</strong> <strong>Sự</strong> <strong>điện</strong> <strong>li</strong> ................................ 30<br />
2.2. Tuyển chọn và xây dựng hệ thống thí nghiệm phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> <strong>cho</strong><br />
<strong>học</strong> <strong>sinh</strong> - <strong>Trung</strong> <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> ................................................................................. 31<br />
2.2.1. Nguyên tắc lựa chọn, xây dựng hệ thống thí nghiệm phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>thực</strong><br />
<strong>hành</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> - <strong>Trung</strong> <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> .................................................................. 31<br />
2.2.2. Quy trình xây dựng hệ thống thí nghiệm phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong><br />
<strong>sinh</strong> - <strong>Trung</strong> <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> ........................................................................................ 32<br />
2.2.3. Hệ thống thí nghiệm <strong>chương</strong> <strong>Sự</strong> <strong>điện</strong> <strong>li</strong>- <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong> - <strong>Trung</strong> <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> .... 32<br />
2.2.4. Xây dựng một số thí nghiệm thay thế ............................................................... 39<br />
2.2.5. Các kĩ <strong>năng</strong> <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> cần hình t<strong>hành</strong> và phát <strong>triển</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> ........ 43<br />
2.3. Một số biện pháp phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>thông</strong> <strong>qua</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong><br />
<strong>chương</strong> <strong>Sự</strong> <strong>điện</strong> <strong>li</strong>- <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong> .................................................................................. 44<br />
2.3.1. Quy trình sử dụng hệ thống thí nghiệm phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong><br />
<strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> - <strong>Trung</strong> <strong>học</strong> <strong>phổ</strong> <strong>thông</strong> ........................................................................... 44<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
2.3.2. Thiết kế và sử dụng tài <strong>li</strong>ệu hướng dẫn <strong>thực</strong> <strong>hành</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> ............................... 45<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
iv<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language