11.04.2013 Views

Guía Metodológica para el Desarrollo de las Habilidades Sociales

Guía Metodológica para el Desarrollo de las Habilidades Sociales

Guía Metodológica para el Desarrollo de las Habilidades Sociales

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Actividad 1 - Francia<br />

Título<br />

Información <strong>de</strong> un acci<strong>de</strong>nte.<br />

Objetivos<br />

Estimular la reacción emocional y la r<strong>el</strong>ación personal.<br />

Estudiar <strong>las</strong> distorsiones introducidas en un mensaje transmitido entre varios individuos.<br />

Ser consciente <strong>de</strong> <strong>las</strong> interferencias culturales <strong>de</strong> una situación imprevista.<br />

Recursos necesarios<br />

El mensaje a transmitir.<br />

Una hoja <strong>de</strong> observaciones.<br />

Una pizarra.<br />

Una grabadora (opcional).<br />

Duración<br />

30 minutos.<br />

Tamaño d<strong>el</strong> grupo<br />

8 participantes y observadores <strong>el</strong>egidos entre los participantes.<br />

Paso a paso<br />

1. El organizador/a <strong>el</strong>ige 6 participantes al azar.<br />

2. Cinco <strong>de</strong> los seis participantes van a otra habitación. Uno <strong>de</strong> <strong>el</strong>los se queda con <strong>el</strong><br />

organizador/a y los observadores.<br />

3. El organizador/a distribuye a los observadores <strong>las</strong> hojas <strong>de</strong> observación (y encien<strong>de</strong> la<br />

grabadora si es que tiene intención <strong>de</strong> volver escuchar la transmisión d<strong>el</strong> mensaje que se va<br />

a producir a continuación).<br />

4. El organizador/a lee <strong>el</strong> mensaje con <strong>el</strong> primer participante que no <strong>de</strong>be tomar nota.<br />

5. El organizador/a pi<strong>de</strong> al segundo participante que vu<strong>el</strong>va a la sala. El primer participante<br />

repite entonces al segundo lo que <strong>el</strong> organizador/a le dijo. Es importante tener en mente que<br />

cada participante <strong>de</strong>be transmitir <strong>el</strong> mensaje a su manera y sin <strong>el</strong> apoyo <strong>de</strong> otros<br />

participantes o <strong>de</strong> los observadores.<br />

6. El tercer participante entra también en la sala principal y <strong>el</strong> segundo le repite lo que <strong>el</strong><br />

primero le dijo.<br />

7. Se repite lo mismo hasta que <strong>el</strong> quinto participante reciba también <strong>el</strong> mensaje.<br />

8. El sexto participante entra en la sala y hace <strong>de</strong> policía.<br />

9. Entonces <strong>el</strong> quinto participante le repite <strong>el</strong> mensaje que recibió.<br />

10. El policía escribe <strong>el</strong> mensaje en la pizarra tal y como lo ha entendido, <strong>de</strong> forma que <strong>el</strong> grupo<br />

entero pueda leerlo.<br />

11. El organizador/a escribe también <strong>el</strong> mensaje principal en la pizarra y se com<strong>para</strong> con <strong>el</strong> d<strong>el</strong><br />

policía.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!