Guía Metodológica para el Desarrollo de las Habilidades Sociales

4. Educación intercultural
y ciudadanía europea
1. Educación intercultural
A. Definición
Los objetivos de la educación intercultural en nuestras organizaciones son:
Promover el derecho a ser diferente.
Fomentar el respeto a la diferencia, liberar a las personas de estereotipos negativos y de
prejuicios, llamándoles a analizar sus propias actitudes y si necesario, aprender nuevas
estrategias para cambiarlos.
Descubrir y valorar la riqueza de la diversidad.
Apoyar el desarrollo personal y luchar contra formas de discriminación como el racismo.
Promover el conocimiento sobre otras culturas y el respeto de las mismas.
Promover las relaciones entre personas de diferentes culturas.
La educación intercultural no se dirige sólo a estudiantes extranjeros o personas provenientes de
minorías, sino a todos los estudiantes. Se debe fomentar su apertura gradual hacia otras culturas
(empezando con las culturas del país de acogida y de origen, para distinguir las culturas sin
discriminar, reconocer la diversidad cultural sin juzgar, aprender en la reciprocidad, luchar contra
el etnocentrismo y construir la identidad en términos pluralistas.
B. Metodología
Los temas abordados en el marco de la educación intercultural y los métodos utilizados son los
siguientes:
Comunicación, valorización cultural
La formación profesional impone reglas que constituyen herramientas aceptadas
bastante bien por nuestro público. Sin embargo, nos encontramos modalidades
específicas de comunicación y saludos directamente relacionados con la cultura de
origen. La falta de comprensión del vocabulario técnico a veces puede generar
problemas e interpretaciones equivocadas. Este problema existe también con frecuencia
con los jóvenes nacionales. Una metodología utilizada por una organización social para la
valorización de la cultura de origen de los jóvenes es la elaboración de un periódico
interno en el que algunos jóvenes presentan algunos aspectos de su país de origen de
manera voluntaria.
Utilizamos técnicas de dinámicas de grupos, dirigidas a promover el conocimiento de los
alumnos acerca de ellos mismos y fomentar el respeto hacia la diversidad cultural.
Un ejemplo es la actividad "Carné de identidad" (ver actividades) que también se utiliza
con el fin de promover el autoconocimiento y la autoestima; en esta actividad los
estudiantes cuentan de dónde son, sus aficiones, sus comidas favoritas y la música, etc.
Utilizamos videos, Internet y artículos de prensa, con el fin de reflexionar sobre los
prejuicios y la discriminación y promover el conocimiento sobre la inmigración, el diálogo
intercultural y la integración en nuestra sociedad.