Guía Metodológica para el Desarrollo de las Habilidades Sociales
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3. El concursante es invitado a volver a la sala y se le dicen <strong>las</strong> propuestas <strong>de</strong> trabajos d<strong>el</strong><br />
grupo. Ahora le toca a él/<strong>el</strong>la. De los trabajos propuestos <strong>de</strong>be:<br />
Tachar aquéllos que no <strong>de</strong>sempeñaría <strong>de</strong> ninguna manera.<br />
A continuación <strong>el</strong>iminar aquéllos que preferiría no hacer.<br />
Decidir qué 3 trabajos le gustaría realmente tener.<br />
Al final, <strong>el</strong>egir su empleo favorito.<br />
4. Ahora <strong>el</strong> concursante y <strong>el</strong> grupo trabajarán juntos en encontrar los pasos a tomar <strong>para</strong><br />
alcanzar este trabajo.<br />
Reflexión y evaluación<br />
Instrucciones importantes <strong>para</strong> <strong>el</strong> lí<strong>de</strong>r d<strong>el</strong> grupo (profesor/a, trabajador/a social, supervisor <strong>de</strong><br />
formación).<br />
Es tu trabajo asegurar que <strong>las</strong> propuestas no sean <strong>de</strong>masiado absurdas y no ofendan al<br />
concursante.<br />
Sugerencias<br />
Asegúrate <strong>de</strong> que no más <strong>de</strong> 3 concursantes suben al trono en una misma sesión, <strong>de</strong> lo contrario<br />
la espontaneidad disminuirá y <strong>el</strong> grupo empezará a hacer propuestas no muy reales y ridícu<strong>las</strong>.
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