LA IMMIGRACIÓ DEL SOLSONÈS - Universitat Oberta de Catalunya

Possibles mesures
Mediació intercultural
Pla Comarcal d’Integració dels Immigrants del Solsonès
Propostes per a un Pla Comarcal
Els mediadors interculturals poden ser un bon instrument per construir ponts i
ajudar al coneixement mutu, tant en l’àmbit de l’escola com del lleure. Aquesta és
una tasca que ja s’ha iniciat amb bons resultats pel que fa a les escoles, en les
quals els mediadors comarcals estan intervenint a petició d'aquestes, tot oferint
informació i assessorament als mestres i professors sobre aspectes relacionats amb
la cultura magribí i/o intervenint en reunions de pares i mestres. Aquesta relació
es podria ampliar a les AMPAS que es plantegin la necessitat d’establir contactes
amb els pares immigrants. La seva tasca també es desenvolupa en la preparació
d’actes interculturals a les escoles.
Mesures en l’àmbit escolar
a) Estimular la relació de les AMPAs amb els pares immigrants i en general
l’intercanvi intercultural.
- Iniciar en un centre escolar el programa:: Un espai per trobar-nos, un
espai per aprendre.
- Utilitzar els traductors o els mediadors intercultural perquè faci de pont,
no només entre famílies immigrades i escola, sinó també entre aquestes
famílies i les AMPAs.
b) Organitzar actes interculturals. Aquests actes haurien de contenir
bàsicament aspectes lúdics. A cada centre o bé a nivell de poble, seria bo
que recupereressin les “setmanes interculturals”.
c) Organitzar activitats que permetin als professionals de l’educació entendre
millor els contextos d’origen de la població immigrada. Més concretament,
hi ha interès per aproximar-se a l’ISLAM, obtenir més informació sobre el
MARROC i conèixer les entitats i col·lectius d’immigrants existents.
Mesures en l’àmbit del lleure
En primer lloc s’hauria de saber quina informació tenen els nois/es sobre l’oferta
de lleure existent. Des dels Punts d’Informació Juvenil es podria tirar endavant
algun projecte o campanya d’informació, tot aprofitant l’existència del Programa
Calidoscopi de la Secretaria de Joventut. Es podrien establir diferents canals de
col·laboració entre els IES i els PIJs, com per exemple: visites organitzades als
PIJs, xerrades als instituts, crear-hi equips d’acollida-informació-dinamització
entre l’alumnat formats per algun noi/a estranger i algun d’autòcton, que
s’encarregarien de l’acollida dels alumnes d’incorporació tardana i de fer de pont
entre els PIJs i les àrees de Joventut i Esports dels ajuntaments i els instituts, etc.
Incorporar la dimensió intercultural en la seva formació.
Departament de Benestar i Família - Consell Comarcal del Solsonès - Creu Roja Solsona